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Mostrando ítems 21-30 de 37
Acessibilidade na Universidade Estadual de Londrina: o ponto de vista do estudante com deficiência
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003)
A acessibilidade é um tema atual e vem sendo discutido nos ambientes educacionais. Em termos de legislação, a acessibilidade pode ser interpretada como a eliminação de barreiras arquitetônicas nos ambiente e adequação de ...
Dimensões subjetivas de professores de uma escola pública do Distrito Federal no contexto da educação inclusiva
(2015-12-23)
A inclusão dos Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais é vivenciada nas escolas por meio do enfrentamento de desafios que são próprios da complexidade e da subjetividade implícita nesse processo. A questão que ...
Desenvolvimento de competências numéricas e inclusão escolar : uma pesquisa de intervenção com um adolescente com paralisia cerebral
A Declaração de Salamanca defende os princípios, as políticas e as práticas para as necessidades educacionais especiais e a inclusão de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais no ensino regular e fundamenta ...
Educação inclusiva : caminhos formativos para professores do Ensino Técnico e Tecnológico de Química
(2021-05-10)
A Educação Inclusiva é possível quando, primeiramente, o professor busca ser um agente de
transformação e de implantação de estratégias no ensino que realmente favoreçam a inclusão. Esta
pesquisa propõe uma formação ...
Escolha profissional: estudo comparativo entre estudantes com e sem indicadores de altas habilidades/superdotação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-02-17)
Estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD), possuem necessidades educacionais especiais e constituem um público da Educação Especial, seus direitos a um atendimento especializado são garantidos pela lei e políticas ...
A inclusão de estudantes com deficiência intelectual na educação básica primária da Colômbia: políticas públicas e práticas pedagógicas / Diego Fernando Rosero Ruiz
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-11-09)
The school inclusion of students with disabilities and other special educational needs is a relatively new movement that emerged with remarkable strength in recent decades and that has been the subject of enough controversy, ...
O papel do educador para o desenvolvimento afetivo-emocional do estudante
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2008)
A presente pesquisa pretendeu investigar como o educador enfrenta os problemas afetivo-emocionais dos estudantes. O objetivo geral consistia em verificar como os docentes de Séries Iniciais do Ensino Fundamental resolvem ...