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Mostrando ítems 161-167 de 167
Aquisição da escrita alfabética em escolas democráticas: implicações epistemológicas e educacionais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2021-03-26)
Dentre os relatos que existem a respeito da Escola Democrática de Summerhill, na Inglaterra, é possível observar muitas críticas e más interpretações que são decorrentes de desconhecimento. Para que isso não seja reproduzido ...
O Espaço da brincadeira nos contextos pré-escolar e escolar de crianças de quatro a seis anos, no Brasil e em Portugal
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-12-21)
O objetivo geral deste estudo foi de investigar como são produzidas as brincadeiras nos contextos pré-escolar e escolar, no Brasil e em Portugal, considerando as condições institucionais e as formas de brincar de crianças ...
O final da Educação Infantil e o início do Ensino Fundamental: a escola revelada por crianças e professoras
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-07-28)
Acreditando que as crianças são ativas em seus contextos e capazes de revelar as realidades que as cercam, considerando que o conceito de infância vem se constituindo historicamente a partir das estruturas sociais, culturais, ...