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Mostrando ítems 31-40 de 265
Educação como acontecimento: experimentações de um currículo-nômade em processos formativos na comunidade de Murutinga, Abaetetuba-PA
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2019)
Programa escola da terra no estado do Amazonas: possibilidades e desafios da formação docente
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoMestrado em Gestão e Avaliação em Educação PúblicaUFJF, 2017)
Saberes culturais e modos de vida de ribeirinhos e sua relação com o currículo escolar: um estudo no Município de Breves/PA
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2012)
O currículo para a educação infantil: uma leitura da proposta orientada por temas geradores no Projeto Escola CabanaThe curriculum for infantile education: a reading of the proposal guided by generating subjects in the Escola Cabana Project
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2011)
A identidade profissional do pedagogo no curso de pedagogia da UFPA e nas diretrizes curriculares nacionais: aproximações e distanciamentos
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2011)
Articulação do currículo escolar e integração de políticas sociais: a experiência do Programa Mais Educação no Município de Vera Cruz - BA
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2016-09-08)
O presente trabalho teve como objetivo analisar o desenvolvimento das ações do Programa Mais Educação, em escolas do Município de Vera Cruz – BA, com vistas a atender aos princípios da integração com o currículo escolar e ...
“Aqui na escola não mudou em nada nosso cotidiano, tudo é como antes”: um estudo sobre a prática pedagógica dos professores após a implantação da lei 10.639/2003 na escola do Campo do Patuá na Amazônia paraense
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2017)
Escola nucleada rural: histórico e perspectivas Catalão-GO (1988-2000)Nucleated rural school: history and perspectives Catalão-GO (1988-2000)
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2020)
Gênero e sexualidades nas licenciaturas em dança da Ufba: por e para uma pedagogia QUEER
(Escola de DançaPrograma de Pós-Graduação em DançaPPGDANÇAbrasil, 2019-08-26)
Esta pesquisa busca refletir sobre os currículos das licenciaturas de Dança da Escola de Dança
da Universidade Federal da Bahia. Trata de assuntos prementes, como Gênero e Sexualidades,
dissertando por e para uma Pedagogia ...
A Implementação das DCNERER nas escolas públicas e os desafios para o currículo e práticas pedagógicas
(Universidade Federal da Grande DouradosBrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de pós-graduação em EducaçãoUFGD, 2019)