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Mostrando ítems 21-30 de 81
A ação comunicativa na formação de professores da modalidade educação a distância (EaD)
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2010-05-18)
This work results of a theoretical-empirical research and its purpose, following the postulation of the Theory of Communicative Action by Jürgen Habermas, to identify, to interpret and to understand the rationality that ...
Sexualidade e gênero : percepções de estudantes e professoras do 5º ano do ensino fundamental de uma escola pública de Itabaiana
(Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2017)
O tema gerador da água na pedagogia da alternância : o caso da Escola Família Agrícola de Ladeirinhas (EFAL), em Japoatã/SE
(Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Ciências AmbientaisUniversidade Federal de Sergipe, 2019)
Formação de professores de educação física para a educação infantil na perspectiva da formação ampliada: contribuições da pedagogia histórico-crítica.
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós Graduação em EducaçãoFACED-UFBAbrasil, 2015-02-27)
O presente estudo tem como objeto a delimitação dos conhecimentos necessários para a formação de professores de Educação Física para tratar a cultura corporal na Educação Infantil na perspectiva da formação ampliada. ...
Cadernos de Educação do MST: algumas reflexõesMST Education notebooks: some reflections
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2019)
As práticas de ensino religioso na perspectiva emancipatória: uma abordagem de Paulo Freire.
(Universidade Católica de Pernambuco, 2017-11-24)
The study reflects about practices of Religious education on a advanced perspective, illustrates conceptions to a foundation of this practices. We reflect about a reality of the world Post-Modern, understand that face this ...
A ESCOLA DE ALTERNÂNCIA NO MST PARANAENSE: EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DE RESISTÊNCIA E COOPERAÇÃO
(UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSABREducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)
Formação inicial de professores de ciências e inclusão escolar: um olhar para as experiências de estágio
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (Campus ARARAS)Câmpus Araras, 2019-03-07)
This study focused on the initial training of science teachers in the perspective of Inclusive Edu-cation (IE), with emphasis on the experiences during the internship. In Brazil, in most cases, students with Special ...