| dc.contributor | Ponce Dávalos, Teresa | |
| dc.contributor | García Iturriaga, Sergio Luis | |
| dc.contributor | Zanatta Colín, Martha Elizabeth | |
| dc.creator | Vázquez Vargas, Elizabeth | |
| dc.date | 2016-06-16T15:13:18Z | |
| dc.date | 2016-06-16T15:13:18Z | |
| dc.date | 2014-08 | |
| dc.identifier | Vázquez Vargas, E., Ponce Dávalos, T., García Iturriaga, S., & Zanatta Colín, M. (2014). Estrategias identitarias de docentes de la UAEMEX: estudio comparativo entre las áreas del conocimiento educación y humanidades y ciencias naturales y exactas (Licenciatura). Universidad Autónoma del Estado de México, Facultad de Ciencias de la Conducta. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/20.500.11799/49423 | |
| dc.description | A efectos del estudio se aplicó el instrumento de Escala de Estrategias Identitarias en la Práctica Educativa, (Zanatta, Gama, García, Ponce y Sánchez 2014), a 80 docentes de entre 28 y 65 años, se obtuvo principalmente que no existe diferencia estadísticamente significativa entre los datos de edad, escolaridad, sexo y tipo de contrato, pero si se encontró diferencia estadísticamente significativa en el factor Identidad Resistencia- Difusa en el área del conocimiento Ciencias Naturales y Exactas, puesto que, debido a las características de este campo de formación como es la rigurosidad metodológica, la visión positivista, entre otros, lleva al docente a una resistencia a ceñir su práctica educativa bajo el modelo de educación basado en competencias. | |
| dc.description | La presente investigación explora desde la teoría de Castells (2001) las estrategias identitarias de los docentes de la UAEMéx donde se pueden diferenciar cuatro específicamente; resistencia difusa, atribuida, simulación y asumida, por lo tanto, los objetivos generales fueron comparar las estrategias identitarias implicadas en la práctica educativa de docentes de la UAEMéx entre las áreas del conocimiento: Educación y Humanidades y Ciencias Naturales y Exactas, por sexo, por tipo de contrato y por escolaridad y correlacionar las estrategias identitarias implicadas en la práctica educativa de docentes de la UAEMéx entre las áreas del conocimiento: Educación y Humanidades y Ciencias Naturales y Exactas con la edad. | |
| dc.description | Universidad Autónoma del Estado de México | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Autónoma del Estado de México | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Estrategias identitarias | |
| dc.subject | Docentes | |
| dc.subject | Educación Superior | |
| dc.title | ESTRATEGIAS IDENTITARIAS DE DOCENTES DE LA UAEMéx: Estudio Comparativo entre las áreas del conocimiento Educación y Humanidades y Ciencias Naturales y Exactas | |
| dc.type | Tesis | |
