This article describes the contribution of Religious Education in the Costa Rican public education system, considering its secular, plural, and multicultural character. It demonstrates how this subject fosters the development of a critical, ethical consciousness open to interreligious and intercultural dialogue, in coherence with the values of human dignity and the common good. Three innovative elements of the curriculum are highlighted: the culture of peace, ecumenism, and spiritual intelligence, which promotes a comprehensive education aimed at respecting diversity, fraternity, and the meaning of life.    Este artículo describe la contribución de la Educación Religiosa en el sistema educativo público costarricense, en el marco de su carácter laico, plural y multicultural. Se evidencia cómo esta asignatura favorece la formación de una conciencia crítica y ética, abierta al diálogo interreligioso e intercultural, en coherencia con los valores de la dignidad humana y el bien común. Asimismo, se destacan tres ejes innovadores del programa de estudio: la cultura de paz, el ecumenismo y la inteligencia espiritual, los cuales orientan una educación integral basada en el respeto de la diversidad, la fraternidad y la búsqueda de sentido de vida.