Este trabajo está encuadrado en el TIF de la Carrera de Especialización en Políticas Sociales, de la cual soy egresada. Se basa en mi experiencia personal como docente y capacitadora en la Secretaría de Niñez. Recorrido, que, paralelo a la práctica fue entrelazándose con atravesamientos teóricos por las lecturas e indagaciones en mi práctica como docente de la Facultad de Humanidades y luego de la Facultad de Trabajo Social. Haciendo eje en la educación como derecho y enmarcando el trabajo en un período de explosión de políticas sociales (2010-2015), mi pregunta se orienta a indagar qué representaciones sociales tienen aquellos que son ejecutores de esas políticas. En este caso, los docentes de las instituciones de la Secretaría de Niñez.Universidad Nacional de La Plata