En el anterior encuentro de Profesores de Derecho Penal, señalé ciertas condiciones que debía satisfacer una Teoría jurídica, que permitiesen superar debilidades de la Dogmática Penal. Y expuse las dificultades que presentaban los modos de enseñar el derecho para permitir que esas condiciones se realizaran. Ahora intentaré mostrar de qué modo hemos intentando en la Universidad Nacional de La Plata superar –al menos parcialmente- estas dificultades que incluyen como meta próxima la incorporación de Clínicas Jurídicas. Deseo entonces, en primer lugar, recordar el catálogo de condiciones teóricas antes formulado y luego mencionar ciertos desarrollos teóricos llevados adelante y ciertas estrategias didácticas para aprender con ellos. En lo sucesivo aludiré a ciertos desarrollos teóricos primero, y luego a su implementación didáctica. Concluiré con una reseña de logros y dificultades.Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales