La práctica de valores éticos para la elaboración del proyecto de vida en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa las Palmas

dc.contributorFuentes Fuentes, Luz Stella
dc.creatorAriza Céspedes, Catherine Zulanyi
dc.creatorCamacho Bernal, Nelcy Jacqueline
dc.creatorNagles Pachón, Neidy Andrea
dc.date2022-06-01T15:50:27Z
dc.date2021
dc.date2022-06-01T15:50:27Z
dc.date2021
dc.date.accessioned2024-06-25T21:00:21Z
dc.date.available2024-06-25T21:00:21Z
dc.identifierhttps://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2494
dc.identifierEIIE-08552 2021
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9507797
dc.descriptionLa finalidad de este proyecto es mostrar el impacto positivo que puede generar el trabajo con el fortalecimiento de los valores como la responsabilidad, el respeto y la autonomía enfocada en el proyecto de vida de los estudiantes del grado 5-3 de la institución educativa las palmas con apoyo de los padres de familia. Al iniciar este trabajo se hizo un diagnóstico para encontrar las fortalezas y debilidades en cuanto a los valores inculcados en ellos por su familia; luego de identificar la problemática se inició el trabajo que nos llevaría paso a paso a fortalecer los valores y brindar así una proyección de la meta de cada estudiante. Para esto se trabajaron encuestas, cuestionarios y talleres sobre los valores con estudiantes y padres de familia, también se realizaron actividades encaminadas al proyecto de vida como el árbol de los sueños, exposiciones sobre profesión y oficio, juego de roles, charlas con profesionales, festival de los sueños, proyecto de vida, entre otras. El enfoque a trabajar en esta ocasión lo caracterizamos como mixto ya que es una mezcla del cualitativo y cuantitativo; donde el cuantitativo es un proceso secuencial deductivo, probatorio, nos ayuda a analizar la realidad objetiva arrojando unos resultados precisos. En el cualitativo encontramos que es un proceso inductivo, realiza múltiples realidades subjetivas y nos permite tener una riqueza interpretativa permitiéndonos conceptualizar el fenómeno estudiado en este caso. Con los resultados obtenidos de los cuestionarios y encuestas aplicadas se tabularon los datos y se presentaron los resultados en tablas estadísticas, con sus respectivos gráficos y análisis, cuyos resultados permitieron justificar la propuesta de intervención denominada Mi Proyecto de Vida.
dc.descriptionThe purpose of this Project is to show the positive impact that work can generate with the Strengthening of values such as responsibility, respect and autonomy focused on the life Project of students in grade 5-3 of the Las Palmas educational institution with the support Of parents. At the beginning of this work, a diagnosis was made to find the strengths and Weaknesses in terms of the values instilled in them by their family; after identifying the problem, the work began that would take us step by step to strengthen the values and thus provide a projection of the goal of each student. For this, surveys, questionnaires and workshops on values were carried out with students and parents, activities aimed at the life project were also carried out such as the tree of dreams, exhibitions on profession and trade, role play, talks with professionals, festival of dreams, life Project, among others. We characterize the approach to work on this occasion as mixed since it is a mixture of qualitative and quantitative; where the quantitative is a deductive, probative sequential process, it helps us to analyze objective reality, yielding precise results. in the qualitative one, we find that it is an inductive process, it realizes multiple subjective realities and allows us to have an interpretative richness, allowing us to conceptualize the phenomenon studied in this case. with the results obtained from the applied questionnaires and surveys, the data were tabulated and the results were presented in statistical tables, with their respective graphs and analysis, the results of which allowed to justify the intervention proposal called MY LIFE PROJECT
dc.descriptionEspecialización
dc.descriptionEspecialista en Investigación e Innovación Educativa
dc.format124 páginas
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherCECAR
dc.publisherFacultad de Humanidades y Educación
dc.publisherSincelejo
dc.publisherEspecialización en Investigación e Innovación Educativa
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dc.rightsDerechos reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
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dc.rightsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectMetodología
dc.subjectMétodos de estudio
dc.subjectMétodos de enseñanza
dc.subjectProyecto de vida
dc.subjectValores
dc.subjectResponsabilidad
dc.subjectRespeto
dc.subjectAutonomía
dc.subjectEstudiantes
dc.titleLa práctica de valores éticos para la elaboración del proyecto de vida en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa las Palmas
dc.typeTrabajo de grado - Especialización
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.typeText
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dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/INF
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dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85


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