| dc.contributor | Rodríguez Quiroga, Gloria Stella | |
| dc.creator | Castro Parra, Aldemar | |
| dc.creator | Chavarro De Martínez, Amparo | |
| dc.creator | Rivera Calderón, Jaime | |
| dc.date | 2017-09-25T18:49:03Z | |
| dc.date | 2017-09-25T18:49:03Z | |
| dc.date | 2015 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-25T20:57:10Z | |
| dc.date.available | 2024-06-25T20:57:10Z | |
| dc.identifier | LCC-05031 2015 | |
| dc.identifier | https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/892 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9507050 | |
| dc.description | Este trabajo de investigación denominado: “Promoviendo la creatividad y sensibilización en el aprendizaje de las ciencias naturales y la educación ambiental con la huerta escolar”, realizado en la sede Antonio José de Sucre de la Institución Educativa Rural Rionegro, ubicada en el municipio de Puerto Rico – Caquetá, tiene la intención de aplicar los conocimientos del maestro y de actuar en favor de la población estudiantil, tanto con estrategias didácticas para propiciar el aprendizaje significativo como de asegurar una alimentación nutritiva y saludable.
La problemática enmarcó una experiencia anterior sin éxito, debido al hecho de ser iniciativa de uno o algunos docentes y al estar en vacaciones o con la llegada de profesores provisionales, no se le dio continuidad a la huerta; en consecuencia, los objetivos de la investigación se centraron en desarrollar estrategias didácticas con el fin de establecerla; esto implicaba la realización de un diagnóstico de la situación, el cual arrojó que el grupo no tenía los conocimientos previos en labores de agricultura o huertas; fue necesario elevar estrategias didácticas para una formación en los temas pertinentes.
Para ello, se trabajo con la metodología “investigación-acción-participativa”, tomando como muestra de población, los 30 estudiantes del grado cuarto de primaria, quienes participaron satisfactoriamente en las actividades propuestas, desarrollando las estrategias de visita al espacio asignado para la huerta, en las clases de las unidades del área de ciencias con temas de la huerta escolar, el uso de las Tic, la selección de imágenes e información para la mini-cartilla y la contestación de pruebas.
Se concluye que la huerta escolar si contribuye al aprendizaje de las ciencias naturales y la educación ambiental por las experiencias significativas que motiva a los estudiantes a la creatividad y la sensibilización por el cuidado del medio ambiente | |
| dc.description | Pregrado | |
| dc.description | Licenciado(a) en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Facultad de Humanidades y Educación | |
| dc.publisher | Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales | |
| dc.rights | Derechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.subject | Aprendizaje Significativo | |
| dc.subject | Aprendizaje Social | |
| dc.subject | Estrategias Didácticas | |
| dc.subject | Huerta Escolar | |
| dc.subject | Investigación-Acción-Participativa | |
| dc.subject | Tic | |
| dc.title | Promoviendo la creatividad y sensibilización en el aprendizaje de las ciencias naturales y la educación ambiental con la huerta escolar | |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type | http://purl.org/redcol/resource_type/TP | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
