dc.date2022-06-28T14:57:54Z
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dc.date2019
dc.date.accessioned2024-06-25T20:55:12Z
dc.date.available2024-06-25T20:55:12Z
dc.identifierhttps://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2729
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9506520
dc.descriptionLas Instituciones educativas del municipio incentivan valores culturales, propician el arraigo a tradiciones ancestrales y permiten la vivencia de culturas contemporáneas, de manera aislada, a través de grupos folclóricos de danza y teatro, mimos, bandas marciales o rítmicas, uso de la tecnología, semanas culturales, realización de actividades científicas, deportivas y culturales, centros literarios, entre otros. Sin embargo, no existe una propuesta bien estructurada de educación cultural para el nivel de educación básica que dé cuenta de las expresiones culturales propias del municipio y de metodologías que permitan desarrollar en el aula, de manera organizada, estrategias que contribuyan con la apropiación de la identidad cultural del municipio y el desarrollo humano de la comunidad.
dc.format22 Páginas
dc.formatapplication/pdf
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dc.languagespa
dc.publisherCorporación Universitaria del Caribe - CECAR
dc.publisherSincelejo - Sucre Colombia
dc.relationLibro Inclusión social de comunidades especiales en el departamento de Sucre: desafíos y oportunidades
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dc.relationInclusión social de comunidades especiales en el departamento de Sucre: desafíos y oportunidades
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.sourcehttps://libros.cecar.edu.co/index.php/CECAR/catalog/view/60/117/1683-1
dc.titleDESAFÍOS Y OPORTUNIDADES DE LA EDUCACIÓN PARA EL DEPARTAMENTO DE SUCRE DESDE UNA PERSPECTIVA DE DESARROLLO LOCAL Y REGIONAL
dc.typeCapítulo - Parte de Libro
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIB
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85


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