| dc.contributor | Atencia Andrade, Asdrúbal Antonio | |
| dc.contributor | López Coronado, Jessica | |
| dc.creator | Camelo Corredor, Yarcenis | |
| dc.creator | Campo Gaibao, María Marcela | |
| dc.creator | Flórez Ramos, Narlis Patricia | |
| dc.date | 2023-10-02T16:22:36Z | |
| dc.date | 2023-10-02T16:22:36Z | |
| dc.date | 2020 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-25T20:48:09Z | |
| dc.date.available | 2024-06-25T20:48:09Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/9285 | |
| dc.identifier | LCH-08729 2020 | |
| dc.identifier | https://catalogo.cecar.edu.co/bib/34542 | |
| dc.identifier | T-08729 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9504809 | |
| dc.description | Un CD Rom (2.2 MB) : 88 páginas ; figuras, tablas ; 12 cm | |
| dc.description | Este proyecto de investigación titulado: Proceso de lectura crítica, mediante la implementación de
herramientas lúdico-didácticas, tiene como principal objetivo, fortalecer el proceso de lectura
crítica, mediante la implementación de herramientas lúdico-didácticas. Por otra parte, presenta una
metodología de tipo (IAP), con enfoque cualitativo, en donde se buscaba fortalecer el nivel de
lectura crítica, a través, de la aplicación y análisis de instrumentos como, encuestas, entrevistas,
talleres y la observación directa a 25 estudiantes de sexto grado, los cuales permitieron demostrar,
que el proceso de enseñanza-aprendizaje de lectura y escritura en la Institución es rígido y
convencional, lo que ha provocado en estos estudiantes, apatía por la lectura y la escritura, trayendo
consigo bajo nivel en su lectura crítica. En las conclusiones de este proyecto, se les dio
cumplimientos a los tres objetivos específicos establecidos, de los cuales el primero pretendía;
diagnosticar el estado actual de la lectura crítica en estudiantes de 6to grado, mediante entrevistas
a directivos, profesores, padres de familia y la aplicación de encuestas a estudiantes. Por tanto,
realizaron una búsqueda exhaustiva en donde pudo analizar múltiples informes, investigaciones,
artículos de revistas y otros documentos, de los cuáles se contrastaron título, autores, objetivo
principal, metodología, aportes y conclusiones. El segundo objetivo específico esperaba; analizar
el nivel de lectura crítica de los estudiantes de 6to grado y la percepción de los directivos docentes
y padres de familia. Por ende, de la mano de un trabajo de campo minucioso y la aplicación y
análisis de resultados de instrumentos como, encuestas, entrevistas, talleres-interactivos y la
observación directa, se pudo diseñar y proponer una cartilla lúdico-didáctica de 10 estrategias
donde los libros digitales, el juego, las rondas, las poesías, el teatro y las canciones como
herramientas pedagógicas, serán una nueva opción, que fortalecerá el proceso de lectura crítica.
El trabajo. | |
| dc.description | Pregrado | |
| dc.description | Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades | |
| dc.description | Trabajo de grado(Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Inglés) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Inglés. Sincelejo, 2020. | |
| dc.format | Un CD Rom (2.2 MB) : 88 páginas | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria del Caribe - CECAR | |
| dc.publisher | Facultad de Humanidades y Educación | |
| dc.publisher | Sincelejo | |
| dc.publisher | Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades | |
| dc.relation | Abreu, O. Gallegos, M. Jácome, J. y Martínez, R. (2017). La Didáctica: Epistemología y
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10.4067/S0718-50062017000300009 | |
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y crítico) en los estudiantes de quinto grado del Centro Educativo Aguas Vivas Sede
Central, del municipio de Sahagún Córdoba Colombia (Tesis de grado). Universidad
Evangélica Nicaragüense Martin Luther King Jr. Sincelejo.
https://cismlk.edu.co/Repositorio/TFM%20%202016%20-
%202017/Baquero%20Calle%20Yadis%20Dayanis%20y%20Ortiz%20Cuadro%20Pedro
%20Antonio.pdf | |
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| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) | |
| dc.subject | Lectura crítica. | |
| dc.subject | Estudiantes. | |
| dc.subject | Herramientas pedagógicas. | |
| dc.subject | Lectura crítica. -- Herramientas lúdico-didácticas. -- Proceso de lectura. | |
| dc.title | Estrategias lúdico-didácticas para el proceso de lectura crítica en estudiantes de 6to grado de la Institución Educativa San Juan Bautista, del municipio Caimito / | |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type | https://purl.org/redcol/resource_type/TP | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/submittedVersion | |
