Percepciones de los docentes de Contaduría Pública de la Universidad Libre Sede Bosque Popular sobre los efectos de la inteligencia artificial en la enseñanza

dc.contributorLeón, Edison Fredy
dc.creatorBeltran, Carlos Alfonso
dc.creatorMuñoz, Camila
dc.date.accessioned2024-04-12T16:54:37Z
dc.date.accessioned2024-05-16T21:49:28Z
dc.date.available2024-04-12T16:54:37Z
dc.date.available2024-05-16T21:49:28Z
dc.date.created2024-04-12T16:54:37Z
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/10901/28914
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9489351
dc.description.abstractLa integración de la inteligencia artificial en la enseñanza contable es relevante y se exploró analizando las percepciones de los docentes del programa de Contaduría Pública de la Universidad Libre, Seccional Bogotá, sede de Bosque Popular. El objetivo de la investigación fue analizar las percepciones de los docentes sobre los efectos de la enseñanza contable en la implementación de la inteligencia artificial. Los hallazgos revelan que los docentes identifican oportunidades en la Inteligencia Artificial para mejorar la eficiencia, optimizar procesos y desarrollar habilidades clave en los estudiantes. Asimismo, se abordan desafíos, como la adaptación a nuevas tecnologías y la necesidad de actualización constante. Se destaca la importancia de la ética en la toma de decisiones y la responsabilidad asociada con la autonomía creciente de la Inteligencia Artificial. Además, se reconoce la relevancia de desarrollar competencias técnicas y cognitivas en los estudiantes, así como la necesidad de una actitud abierta al cambio por parte de los docentes.
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectEnseñanza contable
dc.subjectcrecimiento
dc.subjectadaptar
dc.subjectnecesidades
dc.subjectpercepciones
dc.titlePercepciones de los docentes de Contaduría Pública de la Universidad Libre Sede Bosque Popular sobre los efectos de la inteligencia artificial en la enseñanza


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