La Classe Inversée en FLE Pour Renforcer la Compréhension Orale et le Vocabulaire

Abstract

Ce travail fait partie d’un projet de recherche intitulé La Classe Inversée en FLE pour renforcer la Compréhension Orale et le Vocabulaire chez les étudiants de neuvième année. Le but de cette recherche est de renforcer la compréhension orale et le vocabulaire en mettant en place la classe inversée en FLE. Pour atteindre cet objectif, tout d’abord il était nécessaire d’identifier des stratégies d’écoute et pour l’apprentissage du vocabulaire. Cette révision a permis la construction des ateliers qui proposent deux phases à la maison et à l’école, pour la première le matériel est fourni par le professeur travers la plateforme Avcla de façon individuelle et la deuxième est travaillée dans la salle de classe en groupe ; les ateliers contiennent différentes activités pour renforcer la compréhension orale et le vocabulaire à partir de capsules des vidéos. D’après les résultats et l’analyse des expériences, la classe inversée est une stratégie très utile et grâce à l’utilisation de supports audiovisuels authentiques, a été favorable pour l’engagement des étudiants, leur participation active en classe, leur compréhension orale en FLE et l’apprentissage du vocabulaire. La classe inversée est une stratégie efficace, la combinaison d’activités à la maison et en classe semble bénéfique pour leur apprentissage.