| dc.description.abstract | El presente proyecto de investigación, parte de una situación observada en el centro educativo
Avancemos del municipio de Sabanalarga Atlántico. En el cual se realizó la investigación
titulada: Inclusión Educativa: Necesidad Pedagógica contemporánea. El documento aporta una
revisión del surgimiento del concepto de inclusión como tema de interés para la pedagogía y
concretamente, para la práctica docente. Señala como en principio, respondió esencialmente a
cubrir la atención educativa de los niños y niñas en condición de discapacidad física o mental.
Posteriormente, avanza en explicar como tal condición inicial ha trascendido, involucrando
categorías propias o comúnmente empleadas en actos de discriminación como etnicidad,
nacionalidad, lenguaje, sexo, raza, etc. Culmina abordando dos asuntos cruciales a nivel teórico y
práctico para la implementación de estándares inclusivos, como lo son: La noción de
“interseccionalidad” y La noción de subjetividades. | |
