Objetivo: establecer la relación entre inteligencia emocional y redes sociales en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pública San Antonio de Jicamarca- Huarochirí, 2021. Material y método: el tipo de investigación fue cuantitativa, nivel correlacional, diseño no experimental, transversal; la muestra fue de 148 estudiantes de secundaria, los instrumentos utilizados fueron el inventario de inteligencia emocional de BarOn y el cuestionario de redes sociales virtuales de Rosa Salcedo Pardo. La técnica de muestreo fue el no probabilístico y censal, porque se trabajó con toda la población. La recolección de datos fue procesada con el programa SPSS. Resultados: el nivel de inteligencia emocional de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa San Antonio de Jicamarca Huarochirí, es excelente (73.65%); asimismo, el nivel de redes sociales es medio (85.14%). Finalmente, existe relación negativa muy baja entre la inteligencia emocional y redes sociales en los referidos estudiantes (p= 0.310> 0.05; Rho: -.084). Conclusiones: que, existe relación negativa muy baja entre la inteligencia emocional y redes sociales en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa San Antonio de Jicamarca- Huarochirí, 2021. (p= 0.310> 0.05; Rho: -.084). Asimismo, existe una relación baja entre la inteligencia emocional y la dimensión de facebook. (p= 0.131 > 0.05; Rho: -.125). Igualmente, dimensión de youtube (p=0.261 > 0.05; rho: .093). Y finalmente, existe relación negativa baja con la dimensión de whatsapp (p=0.002 < 0.05; Rho: -.252). Palabras claves: inteligencia emocional, redes sociales.