Formação de professores e pesquisa em ensino de Física em perspectiva freiriana: considerações sobre processo de problematização da prática educacional

Otro

Registro en:

Revista Lusofona de Educacao, v. 24, n. 24, p. 97-113, 2013.

1646-401X

http://hdl.handle.net/11449/135301

http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/135301

2571977671030681

http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/4179

http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/945812

Autor

Sutil, Noemi

Carvalho, Lizete Maria Orquiza de

Alves, João Amadeus Pereira

Institución

Universidade Paulista Júlio de Mesquita Filho (Brasil)

Materias

Freirian problem-posing dialogical educational conception

Physics teachers’ education

Educational practice problem-posing

Physics teaching research

Concepción educativa dialógica y problematizadora freireana

Formación de profesores de Física

Problematización de la práctica educativa

Investigación en enseñanza de la Física

Conception d´éducation dialogique et de problématisation freirienne

Formation d´enseignants en Physique

Problématisation de la pratique pédagogique

Recherche sur l´enseignement de la Physique

Concepção educacional dialógico-problematizadora freiriana

Formação de professores de Física

Problematização da prática educacional

Pesquisa em ensino de Física

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