O papel do ensino informal de ciências: uma análise sobre o impacto do show de energia sobre o interesse dos alunos para cursos das áreas de ciências exatas

dc.contributorUniversidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.creatorMonteiro, Isabel Cristina de Castro
dc.creatorSena, Galeno José de
dc.creatorAmorim, Carlos Eduardo Silva
dc.creatorMonteiro, Marco Aurélio Alvarenga
dc.date2016-03-02T12:59:38Z
dc.date2016-10-25T21:31:49Z
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dc.date2012
dc.date.accessioned2017-04-06T10:01:06Z
dc.date.available2017-04-06T10:01:06Z
dc.identifierRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 7, n. 2, p. 114-124, 2012.
dc.identifier1982-5587
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11449/135070
dc.identifierhttp://acervodigital.unesp.br/handle/11449/135070
dc.identifier0143498612781228
dc.identifier6998705768912364
dc.identifierhttp://seer.fclar.unesp.br/index.php/iberoamericana
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/945581
dc.descriptionOur work aims to discuss the teaching of science in the context of informal education. Thus, we present and analyze the results of an initiative that we have made seeking to interest high school students to study sciences and technology. The Energy shows are activities which are presented in experimental demonstrations of science concepts to middle school students. After the show the students respond to a questionnaire which formed the basis for this study. The results indicate that the achievement of shows have had an impact on students.
dc.descriptionNosso trabalho tem por objetivo discutir o ensino de ciências no contexto da educação informal. Assim, apresentamos e analisamos os resultados de uma iniciativa que temos realizado buscando despertar o interesse de alunos do ensino médio para o estudo das ciências exatas e tecnológicas. Os shows de Energia são atividades nas quais são apresentadas demonstrações experimentais de conceitos científicos para alunos do ensino médio. Após a realização de cada show os alunos respondem a um questionário que serviu de base para a realização desse estudo. Os resultados obtidos indicam que a realização dos shows tem tido grande impacto sobre os estudantes.
dc.languagepor
dc.relationRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.subjectScience education
dc.subjectInformal education
dc.subjectEducation
dc.subjectExact sciences
dc.subjectAtividade experimental
dc.subjectDivulgação científica
dc.subjectEnsino de Física
dc.titleO papel do ensino informal de ciências: uma análise sobre o impacto do show de energia sobre o interesse dos alunos para cursos das áreas de ciências exatas
dc.typeOtro


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