Estrategias lúdicas y expresión oral en estudiantes con discapacidad auditiva

Abstract

El trabajo académico estrategias lúdicas y expresión oral en estudiantes con discapacidad auditiva; se realizó para determinar si las estrategias lúdicas influyen para mejorar la expresión oral en estudiantes sordos. Se utilizó el método de indagación para conocer cómo influyen dichas estrategias en educandos sordos para mejorar su expresión oral, pues éstos presentan deficiencias al momento de expresar sus ideas, sentimientos, emociones y experiencias; son inhibidos, temerosos, no comprenden lo que se les dice y hacen caso omiso, no se expresan con seguridad y coherencia. Estas deficiencias resultan del poco estímulo que los docentes brindamos a los educandos sordos, pues, al desarrollar las actividades pedagógicas no empleamos técnicas, ni material didáctico de acuerdo a su problema y tampoco contribuir al desarrollo de sus habilidades comunicativas y se expresen mejor; actualmente los educadores no conocemos sobre las estrategias lúdicas, su importancia y qué tipo se van a usar para trabajar con educandos de acuerdo al grado de discapacidad auditiva, por ello debemos de capacitarnos continuamente para poder enseñar a dichos estudiantes y éstos logren aprendizajes significativos, sean autónomos y se sientan útiles en la sociedad.