Dependencia a los videojuegos y agresividad en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa, Ica 2021

Abstract

Objetivo: Determinar la relación que existe entre la dependencia a los videojuego y agresividad en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Ica 2021. Material y método: Estudio de tipo básico, con un nivel descriptivo correlacional de diseño no experimental de corte transversal; la población fue de 273 estudiantes de 3ro a 5to de secundaria, con una muestra de 160 estudiantes, quienes respondieron un cuestionario denominado Test de dependencia a los videojuegos (TDV) de Marco y Chóliz que consta de 25 ítems y también se les aplicó el cuestionario de agresión de Buss y Perry (AQ) que consta de 29 ítems. Resultados: Se observó que el sexo que predominó en la investigación con un 56.3% eran del sexo femenino, en la variable dependencia a los videojuegos se encontró con un 67.5% en nivel bajo, en sus dimensiones abstinencia, abuso y tolerancia, problemas asociados a la dependencia y dificultad de control, con un 68.8%, 60.6%, 51.9% y 67.5% respectivamente, por último, en la variable agresividad se encontró con un 28.7% en nivel bajo, en su dimensión agresividad física con un 36.3% nivel medio, agresividad verbal con un 28.7% nivel bajo, hostilidad con un 46.3% e ira con un 29.4% nivel medio- bajo. Conclusión: La dependencia a los videojuegos se relaciona de manera significativa con la agresividad en estudiantes de una institución educativa de Ica 2021, según el resultado de la prueba Rho de Spearman 0.251 y de un p valor de 0.001. Palabras claves: Dependencia a los videojuegos, agresividad y estudiantes.