| dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | |
| dc.creator | Maia, Ana Claudia Bortolozzi | |
| dc.creator | Reis-yamauti, Verônica Lima dos | |
| dc.creator | Schiavo, Rafaela de Almeida | |
| dc.creator | Capellini, Vera Lúcia Messias Fialho | |
| dc.creator | Valle, Tânia Gracy Martins do | |
| dc.date | 2015-08-26T19:22:35Z | |
| dc.date | 2016-10-25T20:57:32Z | |
| dc.date | 2015-08-26T19:22:35Z | |
| dc.date | 2016-10-25T20:57:32Z | |
| dc.date | 2015-09-01 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-06T08:50:38Z | |
| dc.date.available | 2017-04-06T08:50:38Z | |
| dc.identifier | Estudos de Psicologia (Campinas), v. 32, n. 3, p. 427-435, 2015. | |
| dc.identifier | 0103-166X | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11449/127502 | |
| dc.identifier | http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/127502 | |
| dc.identifier | http://dx.doi.org/10.1590/0103-166X2015000300008 | |
| dc.identifier | S0103-166X2015000300427 | |
| dc.identifier | S0103-166X2015000300427.pdf | |
| dc.identifier | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2015000300427&lng=pt&nrm=iso&tlng=en | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/938066 | |
| dc.description | Using a questionnaire for quantitative and qualitative analysis, this descriptive study investigated the opinion of 451 teachers about sexuality and sexual education of students with intellectual disabilities. The majority (94.2%) perceives the sexuality of their students with intellectual disabilities, identifies their desire to date (38.3%), occurrence of questions (35.8%), sexual games and masturbation (19.6%) and the inappropriate behavior (6.3%); before that, they have positive feelings (37.5%) and negative (53.8%). Teachers believe they can contribute to the sexual education of their students (87.8%), however, they considered necessary the own training (39.9%) or the support of the school and the family (24.4%). It is important to invest in continuous training in sexual education for teachers working in inclusive schools. | |
| dc.description | Este estudo descritivo investigou, por meio de um questionário para análise quanti-qualitativa, a opinião de 451 professores sobre a sexualidade e a educação sexual de alunos com deficiência intelectual. A maioria (94,2%) percebe a sexualidade de seus alunos com deficiência intelectual, identificando o desejo de namorar (38,3%), a ocorrência de perguntas (35,8%), de jogos sexuais e masturbação (19,6%) e comportamentos inadequados (6,3%); diante disso, têm sentimentos positivos (37,5%) e negativos (53,8%). Embora acreditem que podem contribuir para a educação sexual de seus alunos (87,8%), os participantes consideram necessário um preparo pessoal e profissional (39,9%), bem como o apoio da escola e da família (24,4%). Assim, conclui-se ser preciso investir na formação continuada em educação sexual para os professores que atuam nas escolas inclusivas. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas | |
| dc.relation | Estudos de Psicologia (Campinas) | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Intellectual disability | |
| dc.subject | Distance education | |
| dc.subject | Teacher education | |
| dc.subject | Sexuality | |
| dc.subject | Deficiência intelectual | |
| dc.subject | Educação à distância | |
| dc.subject | Formação de professores | |
| dc.subject | Sexualidade | |
| dc.title | Opinião de professores sobre a sexualidade e a educação sexual de alunos com deficiência intelectual | |
| dc.type | Otro | |
