Ejemplos de situaciones significativas de Ciencia y Tecnología. Nivel de Educación Primaria

dc.creatorPerú. Ministerio de Educación
dc.date.accessioned5/5/2022 8:22
dc.date.accessioned2024-05-08T20:36:11Z
dc.date.available5/5/2022 8:22
dc.date.available2024-05-08T20:36:11Z
dc.date.created5/5/2022 8:22
dc.date.issued2021
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.12799/8085
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9372391
dc.description.abstractEste fascículo tiene como propósito plantear ejemplos de situaciones significativas que permitan recoger evidencias a partir del desempeño de las y los estudiantes. Estas situaciones significativas son propuestas que la o el docente puede adecuar de acuerdo a las características de sus estudiantes para diagnosticar el nivel de desarrollo de las competencias. Así mismo, la o el docente podrá generar sus propias situaciones significativas si lo considera conveniente, teniendo en cuenta las características y el contexto de sus estudiantes.
dc.languagespa
dc.publisherMinisterio de Educación
dc.publisherPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEducación primaria
dc.subjectEnseñanza de las ciencias
dc.subjectCiencia
dc.subjectTecnología
dc.subjectPerú
dc.titleEjemplos de situaciones significativas de Ciencia y Tecnología. Nivel de Educación Primaria
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/technicalDocumentation


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