Funcionamiento familiar y rendimiento académico en adolescentes de un colegio público de Trujillo.

Abstract

La presente investigación de abordaje cuantitativo con método descriptivo correlacional de corte transversal, se realizó en el Colegio Emblemático José Faustino SánchezCarrión; y se llevó a cabo con el objetivo de determinar la relación entre el nivel de la funcionalidad familiar y el rendimiento académico en los adolescentes. El muestreo fue de tipo no probabilístico por conveniencia realizándose en 8 secciones del cuarto año de secundaria, con un total de 169 alumnos. Al procesar la base de datos obtenidos mediante el programa estadístico IBM SPSS STATISTICS v.26, los resultados fueron que la disfunción en los adolescentes en su mayoría es moderada (28.40%), tanto el funcionamiento normal como la disfunción severa representan cada uno el 24.26 por ciento, y el 23.07 por ciento una leve. El Rendimiento Académico en el Área de Comunicación presento en la mayor parte de estudiantes un logro esperado (58.27%), el 32.54 por ciento en proceso, y un porcentaje de 8.87 con logro destacado; en el rendimiento del área de matemática un logro esperado (47.33%); el 46.15 por ciento en proceso; y el 6.50 por ciento destacado. Al aplicarle la prueba estadística Tau-b de Kendall se muestra relación significativa con p-valor=0.245 en el primera área y p-valor=0.143 en la segunda.