Satisfacción de la estrategia aprendo en casa y el clima social familiar en estudiantes de una Institución Educativa – Lima, 2020

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar si existe relación entre el nivel de satisfacción de la estrategia “Aprendo en Casa” y el clima social familiar de los estudiantes del 3º “E” de la Institución Educativa “Juan Andrés Vivanco Amorín”, Lurigancho - Lima, 2020. La investigación fue de tipo aplicada, contó con un diseño descriptivo correlacional de corte trasversal, con una población de 135 estudiantes y una muestra conformada por 28 estudiantes del 3º “E”. Entre los resultados destaca que en un 54% los estudiantes manifiestan tener un nivel regular de satisfacción con la estrategia “Aprendo en Casa”, mientras que el 50% de ellos opinan que el clima social familiar presenta un nivel regular. Se concluyó que hay una relación fuerte entre el nivel de satisfacción de la estrategia “Aprendo en Casa” y el clima social familiar de los educandos del 3º “E” del nivel primario de la Institución Educativa “Juan Andrés Vivanco Amorín”, Lurigancho - Lima, 2020 con un coeficiente de correlación de 0.724** y una probabilidad = 0.00, p<0,05.