Uso de elementos de la cotidianeidad como recurso didáctico para la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de educación Inicial

Abstract

El informe de suficiencia profesional “Uso de elementos de la cotidianidad como recurso didáctico para la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de educación inicial” sustenta teórica y pedagógicamente una experiencia de aprendizaje del Área de Matemática, de acuerdo a lo establecido por el Ministerio de Educación, las condiciones propias en las que se desenvuelve el estudiante y la creatividad y experticia del docente para generar situaciones significativas de aprendizaje. El mismo considera los elementos propios del marco curricular por competencias, tendiente a desarrollar en el estudiante todas sus posibilidades de apropiación del conocimiento para modificarse a sí mismo y constituirse en un ser capaz de modificar su sociedad y adaptarla a nuevas situaciones de bienestar personal, familiar y comunal, respetando las condiciones propias de cada ser humano y del medio en el que se desenvuelve. En ese sentido, las competencias matemáticas permiten no solo desarrollar las estructuras cognitivas, a través de las cuales obtiene accede a conocimiento obtenidos a lo largo de todo el proceso de la humanidad, orientándolos hacia el futuro, sino también le posibilita el desarrollo de sus procesos mentales superiores, al activar partes del cerebro orientadas a potenciar sus emociones, habilidades y destrezas comprensivas, además de los beneficios que aporta al aprendizaje y a la optimización del intelecto personal. Esto último es un fin del proceso educativo por lo que este tiene la responsabilidad de dotar al estudiante de todo lo necesario para que pueda construir sus conocimientos o apropiarse de ellos, tanto a través del aprendizaje como de la ejecución de sus procesos mentales superiores. Es por ello que esta actividad se sustenta en facilitar al niño actividades para que desarrollen sus actividades de conteo, utilizando elementos de su entorno, y que sean de fácil acceso, uso y le permitan identificarse en ambos aspectos de su realidad: el natural y e social.