Aplicación del método de proyectos y su influencia en el desarrollo del pensamiento crítico

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene el propósito de determinar que la aplicación del método de proyectos influye en el desarrollo del pensamiento crítico de los alumnos de educación secundaria de la I.E. “Gustavo Ríes” de Trujillo en el año 2011. La población fue de 250 alumnos y la muestra fue 44 de la población a quienes se les aplicó los instrumentos de medición. Los procedimientos utilizados fue los que la estadística nos proporciona, comenzando con la construcción de cuadros, construcción de gráficos y la aplicación de la prueba estadística de contrastación de hipótesis para probar la hipótesis de investigación. Se determinó que el 48 % de los alumnos obtuvieron un nivel alto en el post test después de la aplicación del método de proyectos, determinando finalmente que existe diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en el post test con los obtenidos en el pre test en desarrollo del pensamiento crítico de los alumnos( p< 0,05 ) como resultado de la aplicación del método de proyectos, igual ocurre en los niveles literal, inferencia y crítico del desarrollo del pensamiento crítico ( p< 0,05 ). Se concluyó que la aplicación del método de proyectos influye significativamente en el desarrollo del pensamiento crítico de los alumnos del 5to año “D” de educación secundaria en el área de Formación Ciudadana y Cívica de la I.E. “Gustavo Ríes” de Trujillo en el año 2011.