Correlación entre el rendimiento académico y la adaptación escolar en estudiantes de primero medio técnico profesional en mecánica: Un estudio de caso

Abstract

La presente investigación es un estudio de caso que tiene como objetivo evaluar si existe correlación entre la adaptación escolar y el rendimiento académico en estudiantes de Primero Medio Técnico Profesional en Mecánica en un Liceo Técnico Profesional Particular Subvencionado de la comuna de Buin (Región Metropolitana, Chile), con el propósito de servir como antecedente para futuros estudios y/o diseño de programas educacionales. Se considera relevante por el contexto y la importancia de indagar sobre las necesidades que tienen los alumnos en su proceso de adaptación académica al incorporarse a la Educación Media. La metodología de este estudio fue diseñada en cuatro etapas, abarcando la recolección de los consentimientos informados de los apoderados de los alumnos; la aplicación, recolección y tabulación de los datos obtenidos del cuestionario EBAE-10; el registro del promedio de notas acumulado por estudiante en la plataforma web Napsis; y el análisis de la correlación entre el rendimiento académico y la adaptación escolar, utilizando el SPSS. Como conclusión de esta investigación se reconoce la existencia de una correlación positiva pero débil entre las variables y se proponen algunas consideraciones para el diseño de un programa de adaptación escolar para Primero Medio, enfatizando la Educación Técnico Profesional.