Alternativas metodológicas en el aula para apoyar a niños(as) de educación general básica con deficit atencional

Abstract

En la actualidad, la educación chilena está enmarcada en una Reforma Educacional especialmente enfocada a la Educación General Básica, con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Gran parte de esta reforma está focalizada hacia la diversidad, incluyendo a niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE), quienes pueden presentar dificultades específicas de aprendizaje, como el Síndrome de Déficit Atencional (SDA), entre otros. El presente seminario de grado, se centra principalmente en la investigación del proceso educativo de niños con SDA, considerando que éste no sólo afecta el desenvolvimiento personal del niño, sino también su rendimiento académico. Debido a esto, en ocasiones, el menor se ve segregado de las actividades educativas, situación que no ocurriría si existiese un adecuado dominio metodológico por parte de los docentes del área de la educación general básica, para atender efectivamente las necesidades y demandas de estos niños.