Rol de Terapeutas Ocupacionales que se desempeñan en el contexto educativo con jóvenes de 13 a 18 años que presentan trastornos motores

Abstract

La Terapia Ocupacional apoya procesos y habilidades básicas para la adquisición del aprendizaje y adaptación escolar, desde un abordaje integral. Favorece la inclusión y autonomía de las y los estudiantes para su desenvolvimiento en la cotidianeidad, en los espacios públicos y en distintas áreas del desempeño ocupacional (Ministerio de Educación, 2019). Por otra parte, la educación escolar en Chile, actualmente cuenta con estrategias y métodos con el objetivo de otorgar una enseñanza de calidad la cual esté vinculada a la igualdad de oportunidades en materia de educación. Sin embargo, actualmente no se encuentran investigaciones o registros que describan el rol de la Terapia Ocupacional en la intervención con jóvenes de un rango etario entre los 13 a 18 años y que además presentan dificultades motoras dentro del contexto educativo.

Occupational Therapy supports basic processes and skills for the acquisition of learning and school adaptation, from a comprehensive approach. It favors the inclusion and autonomy of students for their development in everyday life, in public spaces and in different areas of occupational performance (Ministry of Education, 2019). On the other hand, school education in Chile, currently has strategies and methods with the aim of providing quality teaching which is linked to equal opportunities in education.However, they are not currently found research or records describing the role of Occupational Therapy in the intervention with young people of an age range between 13 and 18 years old and who also present motor difficulties within the educational contexto.