Interculturalidad en la educación inicial, como base para un buen desarrollo del párvulo

Abstract

El presente seminario de grado utiliza un paradigma cualitativo - cuantitativo, de tipo descriptivo, el cual tiene como fin determinar la presencia de interculturalidad en las experiencias de aprendizaje que realizan las educadoras de párvulos a cargo del nivel transición, pertenecientes a instituciones JUNJI y Corporación Municipal de Valparaíso. Para recoger información se aplicó un cuestionario dirigido a las educadoras con el fin de identificar los conocimientos que ellas poseen sobre interculturalidad y la integración de algunas estrategias metodológicas durante su quehacer pedagógico. Paralelamente con el propósito de evidenciar el trabajo intercultural de las educadoras de párvulo durante su jornada diaria y la relación que ellas tienen con sus alumnos, se realizó un registro de observación el cual cuenta con algunos indicadores que ayudan a orientar estos procesos. Posteriormente se analizarán los resultados con el fin de identificar si las educadoras de párvulo realizan un trabajo intercultural durante su jornada diaria.