RESUMEN: El gobierno de Colombia creó la política pública “De Cero a Siempre” para garantizar a los niños de poblaciones vulnerables el derecho al cuidado, atención y educación. La entidad que representa a los niños y la familia, es el Instituto Colombiano de Bienestar familiar (ICBF), encargado de contratar a docentes de primera infancia, para que laboren en espacios llamados Centros De Desarrollo Infantil (CDI). Esto lo hace por medio de un proceso de tercerización con operadores. Por eso este ejercicio académico tiene como fin conocer las percepciones que tiene un grupo de docentes de primera infancia, sobre satisfacción laboral y los beneficios que les da el tipo de contratación que les ofrecen en los (CDI) donde laboran. La metodología de la investigación utilizada es cualitativa y la técnica es la entrevista a profundidad, para analizar a la luz de varios autores los elementos que determinan la satisfacción laboral. En la información analizada se pudo establecer que los operadores que atienden a la primera infancia no garantizan áreas de gestión humana organizadas y eficientes, por eso no garantiza el bienestar y la satisfacción de las docentes de primera infancia, por otro lado, se pudo entender que una de las mayores inquietudes de las docentes que hicieron parte del estudio se enfoca en la falta de estabilidad laboral y las condiciones de su contrato, afirmando que son personas que disfrutan y quieren lo que hacen en favor de la primera infancia, pero q no están conformes con las condiciones de contratación.ABSTRACT: The Colombian government created the public policy "De Cero a Siempre" to guarantee children from vulnerable populations the right to care, attention and education. The entity that represents children and the family is the Colombian Institute of Family Welfare (ICBF), responsible for hiring early childhood teachers to work in spaces called Child Development Centers (CDI). This is done through an outsourcing process with operators. That is why this academic exercise aims to know the perceptions that a group of early childhood teachers have, about job satisfaction and the benefits that the type of hiring they offer them in the (CDI) where they work gives them. The methodology of the research used is qualitative and the technique is the in-depth interview, to analyze in the light of several authors the elements that determine job satisfaction. In the information analyzed, it was established that the operators who attend early childhood do not guarantee organized and efficient human management areas, so it does not guarantee the well-being and satisfaction of early childhood teachers, on the other hand, it was understood that one of the greatest concerns of the teachers who were part of the study focuses on the lack of job stability and the conditions of their contract, Affirming that they are people who enjoy and want what they do in favor of early childhood, but who are not satisfied with the conditions of contract.