SA, Felix Imbali. Ações afirmativas e combate ao preconceito racial. 2016. 46 f. TCC (Graduação) - Curso de Bacharelado em Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2016.O presente trabalho tem como o objetivo compreender as influências dos cursinhos prévestibulares populares para jovens negros nas suas inserções nas universidades. Para construir este estudo, buscou-se aprofundamentos teóricos sobre o processo histórico de cursinho pré-vestibular popular para negros e carentes no Brasil, passam a ganhar forças nas sociedades brasileiras a partir da conferência Anti-Racismos ocorrida em Durbam, na África do Sul em 2001 e ganhando maior visibilidade com a implementação da política de ação afirmativa nas universidades brasileiras. Podemos tratar a essa política como o suporte para a redução da desigualdade raciais entre estudante brancos e negros nas universidades, e também sobre a exclusão educaional dos negros e negras, perpassando pela compreensão das ações afirmativas no Ensino Superior, e apoiando-se em autores como: Nascimento (1999, 2012), Siqueira (2011), Filho (2003), Romão (2005), Camargo, (2005), Heringer; Ferreira, (2011/2012), entre outros. Para atigir o objetivo da pesquisa, entrevistou-se duas pessoas negras que frequentaram cursinhos pré-vestibular para negros(as). Diversas foram sobre as Influências dos Cursinhos Pré-Vestibulares Populares, destacando-se o papel concientizador e político deste cursinhos e a possibilidade de construção de um futuro pré-determinado. Desta forma, foi possivel compreender com este estudo que os cursinhos pré-vestibular para negros(as) foi e ainda é uma alternativa para proporcionar a jovens negros(as) um futuro, via educação superior, perpassando por uma formação de cidadãos conscientes de seus pertencimentos e papel com os deveres e direitos na construção da sociedade.