ARAÚJO, Lilian Maria da Silva. O incentivo à leitura no ensino médio: um estudo de caso na Escola Dr. Brunilo Jacó. 2018. 24f. Artigo (Graduação) -Curso de Letras Língua Portuguesa, Instituto de Humanidades e Letras, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2017.: Objetiva-se, neste trabalho, refletir sobre como se dá o incentivo à leitura para estudantes do ensino médio, bem como apresentar uma pesquisa realizada com alguns alunos deste nível, com o intuito de compreender sua visão a respeito da prática da leitura. Como aportes teóricos, baseamo-nos em Amaral (2010), Bortoni Ricardo (2012), Caldin (2005), Koch e Elias (2012), Silva (1988), Soares (2002), Souza (2009) e Zilberman (1998). Para a realização desta pesquisa, foi aplicado um questionário a 45 estudantes da Escola de Ensino Médio Dr. Brunilo Jacó, situada em Redenção- CE, no mês de novembro de 2017. Também foram entrevistadas as professoras dos alunos e o bibliotecário da escola, além de ser realizada uma observação à biblioteca. Com esta pesquisa, constatou-se que os jovens gostam de ler e se interessam em diversos tipos de livros, mas falta estrutura das bibliotecas escolares e projetos que visem o estímulo e incentivo à leitura. Concluímos que ao considerar que a prática da leitura contribui tanto para a formação intelectual e leitora de um sujeito, pode-se verificar que não é atribuída a devida importância a sua prática, e é necessário encontrar novas formas de estimular os jovens estudantes a ler mais.