Dissertation
Aprendizado de surdas sobre câncer de mama através de vídeo educativo
Registro en:
MOURA, M. G. M. (2023)
repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/3678
Autor
Moura, Maria Gildellyana Maia de
Resumen
MOURA, Maria Gildellyana Maia. Aprendizado de surdas sobre câncer de mama através de vídeo educativo. 2023. 85 f. Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Enfermagem ((PPGENF). Instituto de Ciências da Saúde – ICS, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Redenção, 2023 O estudo objetivou avaliar o aprendizado de mulheres surdas sobre a prevenção e rastreamento do câncer de mama por meio da aplicação de um vídeo educativo construído por Gomes (2020). Trata-se de um estudo multimétodo, composto por uma pesquisa metodológica, para avaliação aparente do vídeo educativo com sete mulheres surdas, e por um estudo quase-experimental com avaliação de aprendizagem, no qual foi utilizado o vídeo educativo como estratégia de ensino para 23 mulheres surdas em duas instituições voltadas a educação de surdos, em Fortaleza - CE. Para a coleta de dados, foram utilizados respectivamente os seguintes instrumentos validados: Questionário de Avaliação de Tecnologia Assistiva, pelas Mulheres Surdas e o Instrumento de Validação de Conteúdo Educacional, utilizado pelas enfermeiras que fizeram a validação do questionário que foi elaborado pela pesquisadora para a realização da avaliação de aprendizagem no pré e pós-teste imediato e tardio. Para a análise estatística foram empregados o Índice de Validação de Conteúdo e o teste binominal, sendo adotado o valor de no mínimo 80% de concordância para considerar o instrumento válido. Em relação à validação aparente, o vídeo foi validado por sete mulheres surdas. Todos os itens obtiveram Índice de Validade de conteúdo superior a 8,0 e concordância superior a 80% para os atributos: interatividade, objetivo, relevância, eficácia e clareza. O vídeo obteve Índice de Validade de conteúdo Total de 98% considerando o vídeo valido para sua aplicabilidade. Para a realização da avaliação de aprendizagem, foi elaborado um questionário acerca do conhecimento das mulheres sobre a temática câncer de mama. O questionário foi validado por sete enfermeiras com expertise em câncer de mama/saúde da mulher, tendo concordância superior a 80% em 14 dos 15 itens avaliados. O item que foi avaliado com 71,4%, foi realizado as alterações sugeridas pelos especialistas, que foi deixar o item com uma linguagem mais acessível condizente com a população estudada. Os juízes também avaliaram o grau de dificuldade das dez questões elaboradas, 40% das questões foram avaliadas com grau de dificuldade baixo, 40% com grau de dificuldade moderado e 20% com grau de dificuldade alto. Após o questionário validado, foi realizado a mensuração do conhecimento das mulheres surdas sobre a prevenção e rastreamento do câncer de mama com a aplicação do pré-teste e pós-teste imediato e pós-teste tardio após 15 dias. Contabilizou-se um percentual baixo de acertos no pré-teste quando comparados aos acertos do pós-teste imediato em todas as questões. No pré-teste o item que obteve menor percentual de acerto (8,7%) abordava sobre a idade correta das mulheres começarem a realizar a mamografia considerando as recomendações do Ministério da Saúde, no pós-teste imediato o mesmo item obteve (65,2%) de acertos e no pós-teste tardio o mesmo item contabilizou (30,4%). O item que mostrou melhor percentual de resposta no pré-teste foi relacionado a prevenção do câncer de mama com (56,5%) de acertos, no pós-teste imediato obteve (87%) e no pós-teste tardio (65,2%), mostrando um maior percentual de acerto no pós-teste imediato. Após 15 dias da intervenção educativa foi observado que as questões relacionadas a fatores de risco para desenvolver o câncer de mama e sinais e sintomas sugestivos da doença, obtiveram um percentual de acertos maiores no pós-teste tardio ambas com (52,2%) e (69,6%). As demais questões obtiveram maiores acertos no pós-teste imediato que foi realizado após intervenção educativa. Quando comparada ao pré-teste foi possível observar resultados de acertos superiores em todas as questões na realização do pós-teste imediato e pós-teste tardio. Dessa forma, constata-se que o vídeo educativo sobre câncer de mama tem o potencial de ser uma ferramenta utilizada nas práticas educativas dos profissionais enfermeiros para atender as necessidades das mulheres surdas a respeito do câncer de mama.