Monografia de Especialização
A inserção do residente fisioterapeuta em uma unidade de terapia intensiva neonatal: experiências e aprendizados práticos para formação profissional
The insertion of the resident physiotherapist in a neonatal intensive care unit: practical experiences and learning for professional training
Registro en:
SERAFINI, Juliana Machado. A inserção do residente fisioterapeuta em uma unidade de terapia intensiva neonatal: experiências e aprendizados práticos para formação profissional. 28 p. Monografia (Especialização - Residência Integrada Multiprofissional em Urgência e Emergência) - Universidade Federal do Pampa, Uruguaiana, 2016.
Autor
Serafini, Juliana Machado
Institución
Resumen
Objective: To describe the insertion of the resident physiotherapist in a therapy unit
neonatal intensive care, addressing the experiences and the expansion of knowledge in the area. Method: This is a teaching-learning study, developed in the period from June to
August 2016, using a self-assessment questionnaire as the main tool
containing 10 questions before and after the period of experience in the unit. For the purpose of learning and professional improvement, the resident accompanied the physiotherapeutic consultations and observed important data such as: diagnosis of hospitalization, use of mechanical ventilation invasive and / or non-invasive, oxygen therapy, most used physiotherapy techniques and the patient outcome. Results: The results mainly demonstrate the proportion of the knowledge acquired based on changing the answers to the self-assessment questionnaire with regard to the level of prior and acquired knowledge. In addition, the results also show the resident physiotherapist's view and understanding of the data observed during the follow-up of the visits and the difficulties in the insertion of the
professional who does not have prior knowledge about the area. Conclusion: Based on
period of observation of the unit, in the self-assessment form and in the studies carried out during this time, there was an improvement in the learning process, although it should be continuous.
Descriptors: Neonatal intensive care units; Continuing education; Modalities of
physiotherapy; Intensive care units, neonatal; Education, continuing; Physical therapy
modalities; Neonatal intensive care units; Education continues; Modalities of
physiotherapy. Objetivo: Descrever a inserção do fisioterapeuta residente em uma unidade de terapia
intensiva neonatal, abordando as experiências vividas e a ampliação do conhecimento na área.
Método: Trata-se de um estudo de ensino-aprendizagem, desenvolvido no período de junho à
agosto de 2016, usando como ferramenta principal um questionário de auto-avaliação
contendo 10 questões pré e pós o período de vivência na unidade. Para fins de aprendizagem e aprimoramento profissional a residente acompanhou os atendimentos fisioterapêuticos e
observou dados importantes como: diagnóstico da internação, uso de ventilação mecânica
invasiva e/ou não invasiva, oxigenoterapia, técnicas fisioterapêuticas mais utilizadas e o
desfecho do paciente. Resultados: Os resultados demonstram principalmente a proporção do
conhecimento adquirido baseado na mudança das respostas do questionário de auto-avaliação
no que se refere ao nível de conhecimento prévio e adquirido. Além disso, os resultados
também mostram a visão e o entendimento do fisioterapeuta residente frente aos dados
observados durante o acompanhamento dos atendimentos e as dificuldades na inserção do
profissional que não apresenta o conhecimento prévio sobre a área. Conclusão: Baseado no
período de observação da unidade, na ficha de auto-avaliação e nos estudos realizados durante este tempo, houve melhora do processo de aprendizagem, embora este deva ser contínuo.
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