Trabalho de Conclusão de Curso
Implantação da escola de redução de danos: uma estratégia de educação permanente no município de Uruguaiana, RS
Implementation of the harm reduction school: a permanent education strategy in the municipality of Uruguaiana, RS
Registro en:
OLIVEIRA, Moroni Correa de. Implantação da escola de redução de danos: uma estratégia de educação permanente no município de Uruguaiana, RS. 56 p. Universidade Federal do Pampa, Uruguaiana, 2015.
Autor
Oliveira, Moroni Correa de
Institución
Resumen
The Harm Reduction (DR) began in 1926 in England. Emerges as a proposal to reduce the
damage or prevent the transmission of blood-borne diseases among injection drug users
(IDUs). When incorporated into the National Comprehensive Care Politics on Alcohol and
Other Drugs User in Brazil in 2003, is now targeted drugs mostly. Works with lightweight
technologies, addressing the user in their place of use, and identifying with this coping
strategies of their dependence. The municipality of Uruguaiana, located on the western border
of Rio Grande do Sul becomes a pioneer in the region through the implementation of the
training school of reducing damage. Activities take place in the space for the development of
health actions for training and events related to the area, the Municipal Center for Community
Health Education (NUMESC). With this, we sought to analyze how was the implementation
of the training course on reducing damage and its importance as a tool for further actions in
Care Network on Mental Health. For this purpose, we used the methodology of focus groups,
a technique that provides in addition to a rapprochement between the members, encouraging
discoveries or exchange of knowledge, generate context of possibilities, so that they can
perform discoveries about the subject. Was identified with the professional difficulties
encountered throughout the implementation process, from the contemplation of the project by the Ministry of Health, and due to management at the time, there was no continuation and
supply conditions for the implementation of harm reduction School, and identified that the
proposal's potential for training and qualification of health workers, characterizing a strategy
of continuing education, in addition to expanding the mental health care in the county.
However, it is possible to verify that there is a challenge to be overcome for school
maintenance and are related to the composition of the team conducting the activities. A Redução de Danos (RD) teve inicio no ano de 1926 na Inglaterra. Surge como proposta,
para reduzir os danos ou prevenir a transmissão de doenças sanguíneas entre usuários de
drogas injetáveis (UDIs). Quando incorporada a Política Nacional de Atenção Integral ao
Usuário de Alcool e outras Drogas no Brasil em 2003, passa a ser direcionada principalmente
as drogas. Trabalha com tecnologias leves, abordando o usuário em seu local de uso, e
identificando com este estratégias de enfrentamento à sua dependência. O município de
Uruguaiana, situado na Fronteira oeste do Rio Grande do Sul torna-se pioneiro na região
através da implantação da escola de formação de redutores de danos. As atividades ocorrem
no espaço destinado ao desenvolvimento de ações de saúde, para formação profissional e
eventos relacionados à área, O Núcleo Municipal de Educação em Saúde Coletiva
(NUMESC). Com isto, buscou-se fazer uma análise de como ocorreu a implantação do curso
de formação em redutores de danos e a sua importância como ferramenta na ampliação das
ações na Rede de Atenção em saúde Mental. Para tal finalidade, utilizou-se da metodologia de
Grupo Focal, técnica que propicia além de uma aproximação entre os integrantes,
favorecendo descobertas ou troca de saberes, gerar possibilidades de contextualização, para
que se possam realizar descobertas a cerca do assunto. Foi possível identificar com os
profissionais as dificuldades encontradas ao longo do processo de implantação, desde a
contemplação do projeto pelo Ministério da Saúde, e devido a gestão da época, não houve
prosseguimento e oferta de condições para a implantação da Escola de Redução de Danos,
bem como identificou-se as potencialidades da proposta para formação e qualificação de
trabalhadores da saúde, caracterizando-se uma estratégia de Educação Permanente, além de
ampliar a atenção em saúde mental no município. Contudo, é possível constatar-se que existe
um desafio a ser superado para a manutenção da escola, estando relacionado à composição da
equipe condutora das atividades.