This work presents a qualitative research, with a case study methodology, involving the study routine of a boy with Oppositional Defiant Disorder - DOT during remote education. We sought to recognize in the mother, as an aid in the learning process, the use of techniques adapted from a modality of cognitive-behavioral therapy, the Parental Management Training. There are studies indicating that these techniques are effective when adopted in the family and social relationships of children with this disorder. The idea is to investigate the use of affective-psychological actions based on Parental Management Training to accompany a child with Oppositional Defiant Disorder during the performance of family and school activities in the period of emergency remote education, which in the future may also assist teachers who they work in the classroom with young people with ODD, seeking the engagement of these students, thus creating a less imposing relationship and a more profitable teaching and learning process.Este trabalho apresenta uma pesquisa de cunho qualitativo, com metodologia do tipo estudo de caso, envolvendo a rotina de estudos de um menino com Transtorno Desafiador de Oposição - TDO durante o ensino remoto. Buscou-se reconhecer na mãe, enquanto auxiliar no processo de aprendizagem, o uso de técnicas adaptadas de uma modalidade de terapia cognitivo-comportamental, o Treinamento de Manejo Parental. Há estudos indicando que essas técnicas se mostram eficazes quando adotadas nas relações familiares e sociais das crianças com esse transtorno. A ideia é investigar a utilização de ações afetivo-psicológicas baseadas no Treinamento de Manejo Parental para o acompanhamento de uma criança com Transtorno Desafiador de Oposição durante a realização de atividades familiares e escolares no período de ensino remoto emergencial, que futuramente também possam auxiliar professores que atuam em sala de aula com jovens com TDO, buscando o engajamento desses estudantes, desta forma cria-se uma relação menos impositiva e um processo de ensino e aprendizagem mais proveitoso.