The educational tourism as a curricular practice in primary schools on municipalities with tourism potential may provide to the students and teachers a new perspective about the city, the local culture and patrimony. According to the Educational Municipal Plan of Jaguarão, the studies about the city are realized during 4 th grade of primary school. Thus, this study combines a proposal of partnership between the Federal University of Pampa, City hall of Jaguarão, Secretariat of Culture and Tourism and Secretariat of Education and Sport. The objective is to innovate the curricular practices of the primary school, bringing the educational tourism as an instrument for the studies about the city. The theoretical bases to support this proposal were: education and tourism, cultural heritage, educational tourism and teaching methodologies. The methodological approach of this study was qualitative research, of applied nature and descriptive, by means of bibliographic and documental research procedures. Through the application of this proposal, it is possible to say that the practice of educational tourism in primary education can encourage the community to appreciate and preserve the local patrimonial goods and culture which promote tourism in the city.O turismo pedagógico como prática curricular nas escolas de ensino básico em municípios com potencial turístico pode proporcionar aos alunos e professores uma nova perspectiva sobre a cidade, cultura e patrimônio. Segundo o Plano Municipal de Ensino de Jaguarão, o estudo sobre município é realizado durante o quarto ano do ensino básico. Desta forma, este trabalho apresenta uma proposta de parceria entre Universidade Federal do Pampa, Prefeitura Municipal de Jaguarão através da Secretaria de Cultura e Turismo e Secretaria de Educação e Desporto, com o objetivo de inovar a prática curricular do ensino básico, trazendo o turismo pedagógico como ferramenta de ensino do estudo do município. As bases teóricas norteadoras para fundamentar esta proposta foram: educação e turismo, patrimônio cultural, turismo pedagógico e metodologia de ensino. A metodologia deste trabalho caracteriza-se como pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza aplicada e descritiva, utilizando de estudos bibliográficos e documentais. Com a aplicação desta proposta, pode-se dizer que a prática do turismo pedagógico no ensino fundamental pode incentivar a comunidade a preservar e valorizar os bens patrimoniais e culturais existentes que fomentam o turismo no município.