A leitura literária em sala de aula e sua contribuição para o exercício da cidadania
Registro en:
FERREIRA, Carlos Roberto Wensing. A leitura literária em sala de aula e sua contribuição para o exercício da cidadania.. 2017. 81 f. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós - Graduação Mestrado em Estudos Literários. Universidade Federal de Rondônia, Porto Velho, 2017.
Autor
Ferreira, Carlos Roberto Wensing
Sampaio, Sonia Maria Gomes
Institución
Resumen
Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado Acadêmico em Estudos Literários-MEL, da Fundação Universidade Federal de Rondônia UNIR, como requisito para obtenção do título de Mestre em Estudos Literários.
Orientadora: Profª. Drª. Sonia Maria Gomes Sampaio
Linha de Pesquisa: Literatura, outros Saberes e outras Artes (LSA) O tema dessa dissertação relaciona-se desenvolvimento da leitura literária enquanto fator de inclusão na escola, tendo como propósito avaliar se arte literária contribui para a formação social do aluno para o exercício da cidadania. A metodologia utilizada na pesquisa foi a de campo, que contou com a participação de 193 alunos do sexto ao oitavo ano e 02 professores de língua portuguesa. A pesquisa envolveu o levantamento quantitativo de dados e análise dos resultados. No decorrer da análise dos dados, a pesquisa mostrou que o uso da leitura literária na escola revelou que os alunos leem, contudo, não utilizam com frequência a biblioteca, inclusive alguns relataram que nunca a frequentaram, preferem ler dentro da sala de aula, não possuem o hábito de levarem livros para casa. Outra revelação interessante é o fato de preferirem as obras denominadas best-sellers, e não canônicas. Assim, constata-se a ausência de leitura de obras brasileiras clássicas. Percebeu -se que a jornada de trabalho docente, em muitos casos, não permite ao mesmo criar situações favoráveis ao gosto pela leitura. Os resultados apresentados mostraram a preferência pelas literaturas de massa.