Estudo do modelo de gestão pedagógica, disciplina e hierarquia no colégio Tiradentes da polícia militar, em Jacy-Paraná – Ro
Autor
Almeida, Fabrício Morais de
Schroeder, Erika Josiani Ossuci
Institución
Resumen
Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa
de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e
Meio Ambiente, Área de Concentração em
Políticas Públicas e Desenvolvimento Sustentável
para obtenção do Título de Mestre em
Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente O trabalho apresenta um estudo sobre o modelo de gestão pedagógica, a disciplina e a
hierarquia no Colégio Tiradentes da Polícia Militar de Jacy-Paraná – RO (Brasil). O colégio
inaugurado em 08 de fevereiro de 2014, foi construído através de obra de compensação da
Usina Hidrelétrica de Jirau, atende a alunos do 6º ano do ensino fundamental ao 3º ano do
ensino médio. O colégio tem como foco o combate às drogas e a prostituição infantil, a
promoção de um ensino de qualidade, que aliado à disciplina e ao compromisso com a
comunidade é as principais ferramentas deste resgate, praticando um ensino assistencial,
baseado na disciplina e hierarquia na comunidade civil do distrito. A Polícia Militar de
Rondônia é encarregada da administração e em parceria com a Secretária Estadual de
Educação (SEDUC), Secretária de Segurança e Cidadania (SESDEC) e apoio da Diretoria de
Educação Preparatória e Assistencial do Exército (DEPA), através do Colégio Militar de
Brasília (CMB), desenvolve a pesquisa. O objetivo do trabalho foi avaliar a Gestão
Pedagógica, aliada à disciplina e hierarquia de um Colégio Militar, como diferencial no
processo de aprendizado, em uma área de vulnerabilidade social. Para tal foi utilizada
pesquisa bibliográfica e de caráter exploratório, quanti-qualitativa. Foram aplicados
questionários aos professores e a todas as turmas do colégio do 6º ano do ensino fundamental
ao 3º ano do ensino médio, porém foram tabulados 30% do total de questionários de cada ano,
escolhidos aleatoriamente. Os resultados observados comprovam o que já havia sido
constatado nas pesquisas bibliográficas e no que é observado diariamente na instituição, o
projeto político pedagógico é muito bem aceito pela clientela que participa ativamente do
processo, apoiando a instituição no processo de aplicação de nosso regimento interno tanto
para a área pedagógica quanto disciplinar.