| dc.contributor | Manieri, Dagmar | |
| dc.creator | Coimbra, Kamila Soares de Araújo | |
| dc.date | 2020-02-18T18:56:10Z | |
| dc.date | 2020-02-18T18:56:10Z | |
| dc.date | 2018-12-04 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-06T21:22:28Z | |
| dc.date.available | 2023-10-06T21:22:28Z | |
| dc.identifier | COIMBRA, Kamila Soares de Araújo. Práticas políticas repressivas do Século XX e consciência histórica: um propositivo didático das aulas de História no Colégio Santa Cruz – Araguaína – TO. 2018.75f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Ensino de História, Araguaína, 2018. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11612/1705 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9196332 | |
| dc.description | This work presents as an object of research the development of historical
consciousness through film didactics. We use the theorization of Jörn Rusen, who
understands the application of art as an important element for the development of
historical consciousness. The historical clipping was evidenced in two film works: The
girl who stole books and The year my parents went on vacation. They are works that
include repressive practices in authoritarian regimes, Nazism in Germany and the
military regime in Brazil, respectively. The methodology adopted in the research was
participant research, in which the empirical object of knowledge was constructed with
those surveyed during the course of the study. | |
| dc.description | Este trabalho apresenta como objeto de pesquisa o desenvolvimento da consciência
histórica através da didática fílmica. Utiliza-se a teorização de Jörn Rusen, que
compreende a aplicação da arte como elemento importante para o desenvolvimento
da consciência histórica. Nos documentos da pesquisa ficou evidenciado em duas
obras fílmicas: A menina que roubava livros e O ano em que meus pais saíram de
férias. São obras que figuram as práticas repressivas em regimes autoritários, o
nazismo na Alemanha e o regime militar no Brasil, respectivamente. A metodologia
adotada na pesquisa foi a pesquisa participante, no qual o objeto empírico de
conhecimento foi construído com os pesquisados no decorrer do trabalho. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Tocantins | |
| dc.publisher | BR | |
| dc.publisher | Programa de Pós-Graduação em Ensino de História - ProfHistória | |
| dc.publisher | Araguaína | |
| dc.rights | Open Access | |
| dc.subject | Ensino de história; Consciência histórica; Arte fílmica; Jörn Rusen; Totalitarismo; History teaching; historical consciousness; film art; Totalitarianism | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA | |
| dc.title | Práticas políticas repressivas do Século XX e consciência histórica: um propositivo didático das aulas de História no Colégio Santa Cruz – Araguaína – TO | |
| dc.type | Dissertação | |
