| dc.contributor | Balsan, Rosane | |
| dc.creator | Ribeiro, Laíres José Gonçalves da Silva | |
| dc.date | 2022-09-15T16:35:13Z | |
| dc.date | 2022-09-15T16:35:13Z | |
| dc.date | 2021-09-30 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-06T21:22:19Z | |
| dc.date.available | 2023-10-06T21:22:19Z | |
| dc.identifier | RIBEIRO, Laíres José Gonçalves da Silva. AO projeto Roteiro Geo-Turístico em Porto Nacional- TO: um instrumento de educação patrimonial. 2021. 85f. Dissertação (Mestrado em Geografia) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Geografia, Porto Nacional, 2021. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11612/4137 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9196292 | |
| dc.description | Heritage education through cultural tourism has shown itself to be a possibility of transforming
teaching experience, providing students with diverse sociocultural and environmental
knowledge, in addition to contributing to the improvement and development of citizenship.
Therefore, this work aims to make a brief approach on heritage education and cultural tourism
in order to understand their meanings and contexts, aiming to understand the contribution of
the Geo- Tourism Route Project of Porto Nacional, as a tourist and educational activity, seeking
promote and demonstrate it through pedagogical practice. Places are understood as important
and meaningful spaces, which are developed by those who reside or visit. Geography and
tourism, two areas of study, intertwine as possible interpretations to reproduce the imaginary
of reality, building and giving meaning. The methodological procedures were subsidized
through qualitative analysis, literature review, document analysis, questionnaire and the
methodology of Salete Kozel, which aims to interpret/decode what can be transmitted through
representations made by the subjects, seeking to understand what is impregnated in the
imagination of those who live experiences in a particular place. Thus, through mental maps
prepared by five (ex) monitors who experienced the Historic Center of the city of Porto
Nacional-TO acting in tour classes, it was possible to understand the different perceptions of
this urban-tourist space of the Geo- Tourism Route Project of National Port. The investigation
found that heritage education activities contribute to the development of cultural tourism and
boost the conservation and preservation of cultural assets when they appropriate them. | |
| dc.description | A educação patrimonial por meio do turismo cultural tem se mostrado uma possibilidade de
experiência transformadora de ensino, proporcionando aos alunos conhecimentos diversos,
socioculturais e ambientais, além de contribuir para a melhoria e desenvolvimento da cidadania.
Diante disso, este trabalho visa fazer uma breve abordagem sobre a educação patrimonial e o
turismo cultural a fim de entender seus significados e contextos, objetivando compreender a
contribuição do Projeto Roteiro Geo- Turístico de Porto Nacional, enquanto atividade de caráter
turístico e educacional, buscando promovê-lo e demonstrá-lo por meio da prática pedagógica.
Os lugares são entendidos como espaços importantes e carregados de significado, que são
desenvolvidos por aqueles que residem ou visitam. Geografia e turismo, duas áreas de estudo,
entrelaçam-se enquanto interpretações possíveis de reproduzir o imaginário da realidade,
construindo-se e dando sentido. Os procedimentos metodológicos foram subsidiados através da
análise qualitativa, revisão bibliográfica, análise documental, questionário e da metodologia de
Salete Kozel, que visa interpretar/decodificar o que pode ser transmitido através de
representações elaborados pelos sujeitos, buscando compreender o que está impregnado no
imaginário daqueles que vivenciam experiências num determinado lugar. Assim, por meio de
mapas mentais elaborados por cinco (ex) monitores que vivenciaram o Centro Histórico da
cidade de Porto Nacional- TO atuando em aulas-passeio, foi possível compreender as diferentes
percepções deste espaço urbano-turístico do Projeto Roteiro Geo- Turístico de Porto Nacional.
A investigação constatou-se que as atividades de educação patrimonial contribuem para o
desenvolvimento do turismo cultural e impulsiona a conservação e preservação dos bens
culturais quando se apropriam destes. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Tocantins | |
| dc.publisher | BR | |
| dc.publisher | Programa de Pós-Graduação em Geografia - PPGG | |
| dc.publisher | Porto Nacional | |
| dc.rights | Open Access | |
| dc.subject | Turismo e lugar; Imaginário; Percepção; Mapas mentais; Tourism and place; Imaginary; Perception; Mental maps | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA | |
| dc.title | O projeto Roteiro Geo-Turístico em Porto Nacional- TO: um instrumento de educação patrimonial | |
| dc.type | Dissertação | |
