| dc.contributor | Brito, Lucas Xavier | |
| dc.creator | Costa, Joyce Ramos | |
| dc.date | 2023-09-21T17:24:52Z | |
| dc.date | 2023-09-21T17:24:52Z | |
| dc.date | 2023-09-21 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-06T21:22:12Z | |
| dc.date.available | 2023-10-06T21:22:12Z | |
| dc.identifier | COSTA, Joyce Ramos. Educação física de tempo integral: uma análise da proposta do município de Palmas. 2022. 46f. Monografia (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Tocantins, Campus de Miracema, Miracema do Tocantins, 2023. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11612/5903 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9196261 | |
| dc.description | This work entitled: Physical Education in Schools of Integral Time De Palmas-To: a proposal
of Integral Education, proposes to analyze the paths, challenges, evolutions and setbacks of
integral education in Brazil, also, the implantation, structuring and curriculum of the Schools
of Time Integral de Palmas-TO and the way in which Physical Education is constituted in this
environment, analyzing the expansion of time, the environment and teacher training. The
research is based on the analysis of several documents, among them the Project for the
Implementation of Eschol's de Tempo Integral de Palmas and the dissertation of authors who
researched these spaces, Brito (2018) and Alves (2013), other authors also contributed Moll (
2012), Cavaliere (2007), Barbosa (2011) and Pestana (2014). It was found that the
infrastructure and curricular organization of the Municipal Schools of Palmas-TO, it is
assumed that the realization of varied practices and an appreciation of Physical Education as a
Curricular Component, helps in the integral formation of the subjects, it is worth mentioning
that other factors are important such as the teachers' conceptions, the students' needs and the
completion of the Curriculum Components, must be taken into account to qualify the
teaching. | |
| dc.description | Esse trabalho intitulado: Educação Física nas Escolas de Tempo Integral de Palmas-To: uma
proposta de Educação Integral, propõe analisar os caminhos, desafios, evoluções e retrocessos
da educação integral no Brasil, também, a implantação, estruturação e currículo das Escolas
de Tempo Integral de Palmas-TO e a maneira como a Educação Física se constitui nesse
meio, analisando a ampliação do tempo, o ambiente e formação de professores. A pesquisa se
constitui a partir da análise de vários documentos, dentre eles o Projeto de Implantação das
Escolas de Tempo Integral de Palmas e dissertação de autores que pesquisaram esses espaços,
Brito (2018) e Alves (2013), outros autores também contribuíram Moll (2012), Cavaliere
(2007), Barbosa (2011) e Pestana (2014). Foi constatado que a infraestrutura e a organização
curricular das Escolas Municipais de Palmas-TO, pressupõe-se que a realização de práticas
variadas e uma valorização da Educação Física como Componente Curricular, auxilia na
formação integral dos sujeitos, vale ressaltar que outros fatores são importantes como as
concepções dos professores, as necessidades dos alunos e a integralização dos Componentes
Curriculares, devem ser levados em consideração para qualificar o ensino. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Tocantins | |
| dc.publisher | Miracema | |
| dc.publisher | CURSO::MIRACEMA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::EDUCAÇÃO FÍSICA | |
| dc.publisher | Miracema | |
| dc.publisher | Graduação | |
| dc.rights | Acesso livre. | |
| dc.subject | Educação integral | |
| dc.subject | Escola de tempo integral | |
| dc.subject | Educação física | |
| dc.subject | Componentes curriculares | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA | |
| dc.title | Educação física de tempo integral: uma análise da proposta do município de Palmas | |
| dc.type | Monografia | |
