A oferta de educação no sistema prisional no Tocantins
Registro en:
COIMBRA, Valdir Santos Rodrigues. A oferta de educação no sistema prisional no Tocantins.2016. 100f. Dissertação (Mestrado em Letras: ensino de Língua e Literatura) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Letras: ensino de Língua e Literatura, Araguaína, 2016.
Autor
Coimbra, Valdir Santos Rodrigues
Institución
Resumen
This research investigates the education offer in the prison system in Tocantins.
Thus, its main objective is to investigate the space occupied by education in the
prison system in Tocantins and specially in Araguaína city. Through the main
objective, it was possible (a) to investigate the origins of prison education in
Brazil (historical trajectory); (b) to identify in the oficial documents the federal,
state and municipal levels the legal prerogatives and the objectives and
guidelines of prison education; (c) to relate the objetives and functioning
mechanisms of prison education in Brazil (including EAD) in the light of
theoretical directory (Foucault, 2013). With this research we intend to help the
academy fill the gaps regarding to the data‟s source about this subject. To
achieve the objectives, we used as methodological approach, the documentar
research which is linked to the qualitative research, its object is to study by the
oficial documents the federal, state and municipal spheres. For the theoretical
support we use Foucault (2013); Benthan (2000) and Maeyer (2006). The
analyzed data refer to the years 2013 and 2014. By these analysis available on
the website of the Ministry of Justice, it was possible to establish some
relationships between the total number of prisioners and the number of
prisioners in educational activity. A presente pesquisa investiga a oferta de educação no sistema prisional
no Tocantins. Assim, tem como objetivo geral investigar o espaço ocupado pela
educação no sistema prisional no Tocantins e em particular no município de
Araguaína. A partir do objetivo geral foi possível (a) investigar as origens da
educação prisional no Brasil (percurso histórico); (b) identificar nos documentos
oficiais nas esferas federal, estadual e municipal as prerrogativas jurídicas e
dos objetivos e diretrizes da educação prisional, sistematizando as mesmas; (c)
relacionar os objetivos e mecanismos de funcionamento da educação prisional
no Brasil (inclusive EAD) à luz de repertório teórico (Foucault, 2013). Com essa
pesquisa temos a pretensão de ajudar a academia a preencher as lacunas
existentes quanto à fonte de dados sobre o assunto. Para alcançar os objetivos
acima apresentados, adotamos como enfoque metodológico para este trabalho
a pesquisa documental, a qual está ligada à pesquisa qualitativa, tendo como
objeto de estudo a análise de documentos oficiais nas esferas federal, estadual
e municipal. Como suporte teórico adotamos Foucault (2013); Benthan (2000) e
Maeyer (2006). Os dados analisados nesta pesquisa são referentes aos anos
de 2013 e de 2014. A partir da análise dos dados disponibilizados no sítio do
Ministério da Justiça foi possível estabelecer algumas relações entre o número
total de presos e o número de presos em atividade educacionais.