This research seeks to investigate the process of Field Education in Brazil, investigating the closure of rural school units in the South of the State of Tocantins, specifically the Municipal School Buriti Pedro, located in the municipality of Ponte Alta do Bom Jesus. It also has as objective to examine the impacts occurred through the process of nucleation suffered by the subjects that inhabit the Buriti Pedro Community. The methodology used for the construction of this work is based on qualitative descriptive bibliographic research, carried out through interviews with parents of students involved in these processes. In this sense, it was verified that there was a reduction of public expenses with the closing of the unit, and still improvements as to the physical structure of the nucleated school. However, the displacement of students to the new school has made the educational process tiring and unproductive, while reducing the quality of student learning, which isEsta pesquisa busca investigar o processo de Educação do Campo no Brasil, averiguando o fechamento de unidades escolares rurais no Sul do Estado do Tocantins, especificamente a Escola Municipal Buriti Pedro, situada no município de Ponte Alta do Bom Jesus. Tem ainda como objetivo, examinar os impactos ocorridos por meio do processo de nucleação sofrido pelos sujeitos que habitam na Comunidade Buriti Pedro. A metodologia utilizada para construção deste trabalho se pauta na pesquisa bibliográfica qualitativa descritiva, realizada por meio de entrevista com pais de alunos envolvidos nesses processos. Nesse sentido, foi constatado que houve redução de gastos públicos com o fechamento da unidade, e ainda melhorias quanto a estrutura física da escola nucleada. Contudo, o deslocamento dos alunos até a nova escola tem tornado o processo educacional cansativo e pouco produtivo, reduzindo a qualidade da aprendizagem dos alunos, que agora estão inseridos em contexto fora