Avaliação do curso de Direito da UFT na perspectiva do egresso
Registro en:
MELO, Francisco Barbosa dos Santos. Avaliação do curso de Direito da UFT na perspectiva do egresso.2019. 102f. Dissertação (Mestrado em Administração Pública - Profiap) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Administração Pública - Profiap, Palmas, 2019.
Autor
Melo, Francisco Barbosa dos Santos
Institución
Resumen
The 206th article of the Federal Constitution of Brazil presents many principles which
conduct the public education in Brazil such as equalty of conditions in order to remain in
school, liberty to learn, free education in public institutions, democratic administration of
education intending to assure the right of good education to the population. To secure and
control the quality of higher education was created in 1993 the National Program of
Institutional Evaluation of Brazilian Universities (Programa de Avaliação Institucional das
Universidades Brasileiras), in 1995 the National Exam of Courses (Exame Nacional de Curso)
and in 2004 the National Evaluation System of Higher Edcucation (Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior – SINAES), in order to improve the quality of college
education courses of institutions. Comprehending that encouraging the supply of higher
education courses contributes to increase the number of graduated people which are
accredited to operate in society, it we sought to know from this work the perception of former
students who graduated in the period from 2010 to 2016 about the Law Course of Federal
University of Tocantins (Universidade Federal do Tocantins – UFT). The method in the
research is deductive, of quantitative and qualitative nature, it was possible to present data
that contributed to evalute the Law Course of UFT. The data was collected from the
application of a quiz containing four dimentions which were guided to supply the evaluation
of the course. 421 e-mails were sent containing a quiz with 34 itens about the perception of
graduated former students concerning professional performance, quality of teaching of the
course, the infrastructure of the course and UFT itself and the college relationship with former
students who graduated. The quiz contained a space so the former student could openly write
about his experience during the course and to analyze these data, being applied Bardin’s
qualitative technique of content analysis. Of the 421 quizes which were sent, 274 were
properly answered. Concerning items of professional performance dimentions it was realized
that about 89% of former students are employed, 60,2% work and live in the State of
Tocantins and 37,6% receive between five and ten minimum wage, on average 31% are
satisfied with the quality of the course. The data also showed that in general the course was
well evaluated, with 72% of the answers between "good" and "great". All items related to the
infrastructure of the university need to be improved according to graduated students’
conclusions about the course, which leads to other researchers developed with graduated
former students of another higher education institutions. O artigo 206 da Constituição Federal apresenta vários princípios que regem a educação
pública no Brasil, entre eles, destacam-se a igualdade de condições para permanecer na
escola, a liberdade de aprender, a gratuidade do ensino em instituições públicas, a gestão
democrática do ensino com vistas a garantir à população o direito a uma educação de
qualidade. Para assegurar e controlar a qualidade do ensino superior foi criado em 1993 o
Programa de Avaliação Institucional de Universidades Brasileiras, em 1995 o Exame
Nacional de Curso e em 2004 o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
(Sinaes), cujo objetivo centrava-se na melhoria da qualidade dos cursos de graduação e das
instituições de ensino superior. Compreendendo que o estímulo à oferta de cursos de
graduação contribui para o aumento do número de pessoas formadas e com credenciais para
atuar na sociedade, buscou-se saber a partir deste trabalho qual a percepção dos egressos
formados no período de 2010 a 2016 sobre o curso de Direito da Universidade Federal do
Tocantins. O método na pesquisa é dedutivo, de natureza quantitativo e qualitativo, e, por
meio destes, foi possível apresentar dados que contribuíram para avaliar o curso de direito da
UFT. As informações foram colhidas a partir da aplicação de um questionário com quatro
dimensões orientadas para a avaliação do curso. Foram enviados 421 e-mails contendo um
questionário com 34 itens sobre a percepção do egresso quanto à atuação profissional, a
qualidade de ensino, a infraestrutura do curso e da UFT e o relacionamento egresso e
Instituição. No questionário havia um espaço para que o egresso escrevesse livremente sobre
a sua experiência no curso, e, para a análise desses dados, foi usada a técnica qualitativa de
análise de conteúdo de Bardin. Dos 421 questionários enviados foram devolvidos 274, todos
devidamente respondidos. No que tange aos itens da dimensão atuação profissional percebeuse
que cerca de 89% dos egressos estão empregados, 60,2% atuam e residem no Estado do
Tocantins e 37,6% recebem entre cinco e dez salários mínimos, quanto a qualidade do ensino,
em média 31% concordaram e estão satisfeito com o que foi oferecido. Os dados mostraram
também que de um modo geral o curso foi bem avaliado, com 72% das respostas entre “bom”
e “ótimo”. Os itens relativos às dimensões de infraestrutura e a relação com a universidade
precisam ser aprimorados segundo a percepção dos egressos, o que corrobora com os
resultados de pesquisas desenvolvidas com egressos de outras instituições de ensino.