Monografia
O uso do aplicativo mobills para o controle de gastos na educação de jovens e adultos.
Registro en:
SOUSA, Jayane Neres de. O USO DO APLICATIVO MOBILLS PARA O CONTROLE DE GASTOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2018. 81 f. TCC (Graduação) - Curso de Matemática, Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2018.
Autor
SOUSA, Jayne Neres de
Institución
Resumen
This work comes from a triad confluence that took place between the Education of Youths
and Adults (EJA), the teaching of Financial Education and the Teaching Practice. The
research problem consisted in knowing: In what way can the Mathematics teacher explore the
situations of students' indebtedness in the Education of Young and Adults? The central
objective of this research was the elaboration of a pedagogical proposal for Youth and Adult
Education that characterize some aspects related to indebtedness. The nature of this research
approaches the qualitative aspect with the development of bibliographic studies on the history
of Youth and Adult Education. The materials of the National Financial Education Strategy
(ENEF) served as a basis for Financial Education and to identify relevant aspects of
indebtedness, a questionnaire was applied to students of EJA classes in a Municipal School
and in a State High School. The data provided through the questionnaire show that the most
evident debt situations were: bank loans and credit, and in the background by purchases in the
credit card. The renegotiation was the main measure taken by the interviewees to solve the
situations of indebtedness. The details of the situations of indebtedness were important for the
elaboration of a contextualized pedagogical proposal directed to the education of Financial
Education. For the elaboration of the pedagogic proposal the cell phone app Mobills of
Control of Personal Expenses was used for the didactic organization of the classes. Este trabalho advém de uma tríade confluência que se deu entre a Educação de Jovens e
Adultos (EJA), o ensino de Educação Financeira e a Prática Docente. O problema da pesquisa
consistiu em saber: De que maneira o professor de Matemática pode explorar as situações de
endividamento dos estudantes na Educação de Jovens e Adultos? O objetivo central desta
investigação foi à elaboração de uma proposta pedagógica para a Educação de Jovens e
Adultos que caracterizam alguns aspectos relacionados ao endividamento. A natureza dessa
pesquisa se aproxima da vertente qualitativa com desenvolvimento de estudos bibliográficos
sobre a história da Educação de Jovens e Adultos. Os materiais da Estratégia Nacional de
Educação Financeira (ENEF) serviram para fundamentar a Educação Financeira e para
identificar aspectos relevantes do endividamento um questionário foi aplicado a estudantes de
turmas da EJA em uma Escola Municipal e em um Colégio Estadual. Os dados fornecidos por
meio do questionário demonstram que as situações de endividamento mais evidentes foram:
empréstimos bancários e crediário, e, em segundo plano por compras no cartão de crédito. A
renegociação foi a principal medida tomada pelos entrevistados para solucionar as situações
de endividamento. Os detalhamentos das situações de endividamento foram importantes para
a elaboração de uma proposta pedagógica contextualizada voltada para o ensino da Educação
Financeira. Para a elaboração da proposta pedagógica o aplicativo de celular Mobills de
Controle de Gastos Pessoais foi utilizado para a organização didática das aulas.