A Amazônia é uma das últimas fronteiras agrícolas do Brasil. Para defender as riquezas esse patrimônio, tanto naturais quanto culturais, essa região necessita de profissionais capazes, com formação condizente com a conjuntura agrária em que vive. Entretanto, uma das principais instituições de ensino das Ciências Agrárias na região não capacita os estudantes de acordo com a demanda do “Rural da Amazônia”. Percebemos esse fato quando questões intrínsecas da região como a Reforma Agrária e Soberania Alimentar deixaram de ser debatidas na maioria das disciplinas ofertadas na graduação em Agronomia. Uma nova proposta metodológica de ensino da Agronomia é urgente e necessária, de modo que rompa com o paradigma de desenvolvimento para o campo, e proponha a Agroecologia como método viável para, nesse primeiro momento, diminuir as crises ambientais e sociais existentes no campo Amazônico.The Amazônia is one of the last agricultural borders of Brazil country. To defend this full patrimony of wealth, natural how much in such a way cultural, this region needs capable professionals, with formation condizente with the agrarian conjuncture where we live. However, one of the main institutions of education of Agrarian Sciences in the region does not enable the students in accordance with the demand of the “Agricultural one of the Amazônia”. We perceive this fact when intrinsic questions of the region as the Agrarian Reformation and Alimentary Sovereignty had left of being debated the majority disciplines of them offered in the graduation in Agronomy. New a proposal metodológica of education of Agronomy is urgent and necessary, in way that breaches with the current paradigm of development for the field, and considers the Agroecologia as only viable method for, at this first moment, to diminish existing the ambient and social crises in the Amazonian field.