The present investigation: “Pedagogical strategies to promote reading in fifth grade students of the Educational Institution Fruit of Hope” of the municipality of Galapa, Atlántico, has been carried out with the objective of proposing some pedagogical strategies for the promotion of reading and thus provide a solution to the difficulty presented by students, which is reflected in the low interest in reading and poor academic performance. The methodology of this study is based on a qualitative approach with a Non-Experimental Transectional research design and based on the Post positivist paradigm. The sample consisted of 5 classroom teachers and 16 students of the 5th grade of elementary school. The instrument that was used to collect the data was the structured interview. The pedagogical strategies that are proposed are: "The Roulette of reading" and "I read with my family", as well as some strategies proposed by experts such as Solé and Goodman. These strategies will allow teachers of the Institution to promote students' interest in reading, which will positively influence their academic performance and will serve as a reference to other teachers for future research. As a result of the research, the proposal arises: “Enjoy reading to continue learning”, an effective tool to encourage the pleasure and encouragement of reading for future research. As a result of the research, the proposal arises: “Enjoy reading to continue learning”, an effective tool to encourage the pleasure and encouragement of reading.La presente investigación: “Estrategias pedagógicas para fomentar la lectura en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Fruto de la Esperanza” del municipio de Galapa, Atlántico, se ha llevado cabo con el objetivo de proponer algunas estrategias pedagógicas para el fomento de la lectura y así brindar solución a la dificultad que presentan los estudiantes, la cual se refleja en el poco interés hacia la lectura y el bajo rendimiento académico. La metodología de este estudio se fundamenta en un enfoque cualitativo con un diseño de investigación No Experimental Transeccional y fundamentada en el paradigma Post positivista. La muestra estuvo conformada por 5 docentes de aula y 16 estudiantes del grado 5° de básica primaria. El instrumento que se utilizó para recolectar los datos fue la entrevista estructurada. Las estrategias pedagógicas que se proponen son: “La Ruleta de la lectura” y “Con mi familia Leo”, al igual que algunas estrategias propuestas por expertos como Solé y Goodman. Estas estrategias permitirán a los docentes de la Institución fomentar en los estudiantes el interés por la lectura, lo cual influirá de manera positiva en su rendimiento académico y servirá como referente a otros docentes para futuras investigaciones. Como resultado de la investigación surge la propuesta: “Disfrutar leyendo para seguir aprendiendo”, una herramienta eficaz para incentivar el gusto y el fomento de la lectura.