Student Dropout is one of the most important problems on education worldwide. It is devastating for economic development as in it, Universities and professionals play a significant role in innovation and research, great impulsers of economy and social equity in today’s society of knowledge. Tenure and graduation become important topics in order to achieve a quality education. Droput, tenure and graduation depend on multiple involvements, and reunite a multiplicity of factors. The current Project aims to analyze the factors that determine late dropout and graduation on students of Universidad de la Costa CUC. This study plains to perform an explicative analysis. For this purpose, an intentional probabilistic sample was made with students of 9th, 10th semesters and non-graduate students. Cuantitative techniques were used, such as structured interviews and surveys, to allow the conceptual approach to the object of study. Results show that individual, socioeconomic, academic and institutional factors constitute a matter of impact on Dropout and Graduation.La deserción es uno de los principales problemas de la educación superior a nivel mundial, tiene repercusiones en el desarrollo económico dado el papel que las universidades y sus profesionales juegan en la innovación e investigación como impulsores de la economía en la sociedad del conocimiento. Por lo anterior, la permanencia y graduación se convierten en temas de interés para el desarrollo de una educación de calidad. Estos eventos dependen de múltiples implicaciones, motivo por el cual este proyecto de investigación tiene como objetivo analizar los factores determinantes de la deserción tardía y la graduación en los estudiantes de la universidad de la costa CUC, en este estudio se planteó realizar un análisis explicativo, para ello se realizó un muestreo probabilístico intencional con estudiantes de noveno, decimo semestre y estudiantes egresados no titulado utilizando técnicas de recolección cuantitativas, aplicando encuestas estructuradas que permitan la aproximación conceptual con el objeto de estudio. Los resultados confirman el impacto conjunto que tienen los factores individuales, socioeconómicos, académicos e institucionales sobre la deserción y la graduación.